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更多优质资源，请在百度文库有哪些信誉好的足球投注网站“超级资源+学科”！ 努力的你，看起来是如此的美丽！ 超级资源（共39套）必威体育精装版高考语文专题复习 高考考点题型专练汇总 考 点 五　 归 纳 内 容 要 点 (对应学生用书第24页) 　(2017·江苏卷)阅读下面的文言文(阅读文本见考点一例1《汪容甫先生行状》)，完成后面的问题。 根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的特点，不超过30个字。(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 本题考查归纳内容要点。题干已明确根据第三段内容进行概括，且有“治学”“为文”提示。根据内容，第三段可一分为二，从“先生于六经”至“以下所未有”言其“治学”方面，说明汪中治学涉猎广泛，如经、子、史、词章、金石、三代典礼等；治学精深，抓住文段中的“博”“至于”“深”“识议超卓”等进行概括；之后言其“为文”方面，抓住“取则于古，故卓然成一家言”进行概括。此概括题涉及的范围小，层次清晰，而且文中含有明显的概括、评价语句，这些其实就是答案。 【答案】　治学：范围广泛，学有专精。(2分)为文：取则于古，自成一家。(2分) 一、解答文言文归纳内容要点题的技巧 1．审读题干，主抓关键词，做到答是所问。 2．整篇阅读，锁定信息区，重点细部探究。 3．分条陈述，注意赋分值，力求简明有序。 二、准确筛选概括内容要点 1．由理到事的信息筛选整合型 这种题型在题干上往往提出一个较抽象的筛选标准，要求从原文筛选整合出合乎题干要求的事例来，是信息筛选选择题的另一种形式。 做此类题，要注意以下几点： (1)吃透题干要求，锁定信息所在区间。 (2)转述要全而准，因为这种题型要求答出的是“事”，在将文言信息转换为白话信息时要求全而准，比如每一个事例的主体、原因、经过、结果等信息要齐全、准确。 (3)根据题干要求，灵活选择答题方式。如果要求用自己的语言回答，就要特别注意文言语句中关键词语“转译”的准确，因为它是暗中考查对关键词语的准确理解。如果要求用原文回答，那么在“截取”时要注意全面，不可丢掉该有的信息。 2．由事到理的内容概括型 这种题型要求根据文中的具体事例概括出事理来。它多是要求概括出人物的性格品质。对此，要根据题干要求，找准找全符合要求的有关文字，并用概括性的语言准确表述出来，方法类似于散文、小说阅读中的人物形象概括题。特别要学会摘取文中对人物的评价性词语回答(这类词语多出现在文末)。 (对应学生用书第24页) [专 项 练] 一、(2017·南京盐城一模)阅读下面的文言文，完成后面的问题。 【导学号 送狄承式青田教谕【注】序 [明]归有光 予与承式同举于乡，试于礼部，皆不第。而承式独以禄养为急，徘徊都下。送予出崇文门外，谓当得官浙中，因约余游钱塘西湖，远则在天台、雁荡之间，欲为东道主人，然又数不果。今年，始得处之青田。青田在万山中，足以读书谈道，优游自适。而浙东学者，近岁浸被阳明之教，为致良知之学。承式为人敦朴敛约，不喜论说，而中有自得者。今为人师，不容默默，亦将出其所有，以考论其同不同何如也。 浙东道学之盛，盖自宋之季世。高皇帝初定建康，青田刘文成公，实与景濂及丽水叶景渊、龙泉章三益四人，首先应聘而至。当是时，居礼贤馆，日与密议。浙东儒者皆在。盖国家兴礼乐，定制度，建学养士，科举之法，一出于宋儒。其渊源之所自如此。 近岁以来，处之科第，至阖郡不见一人。或者遂目为深山荒绝之区，而不知假令县岁贡数十辈，岂尽谓之才贤得人耶？以瓯粤区区二百年，有文成公为帝者师，不可谓之乏人也矣。天下承平日久，士大夫不知兵，一旦边圉有警，束手无策，徒望之勇猛强力之人。如此，则古所谓合射献馘于学宫者，何事耶？文成以书生，当方谷珍起海上，毅然建剿灭之策。佐石抹元师擒殄山寇，卒以保障乡里，挈全城以归兴王之运。其文武大略，且未可以一乡一国之士概之矣。 承式入公之里，而与其子弟游，能无慨然有感矣乎！夫山川之气，积二百年，当有发者。况以先王之道，六经孔孟之语训迪之。将见括苍之士，必有文武忠孝出而为国家之用者矣。 (选自《震川先生集》，有删改) 【注】　教谕：明清时，县设“县儒学”，内设教谕一人，掌文庙祭祀，教育所属生员。 1．作者为什么花大量笔墨去写刘文成公？(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本题考查