21世纪的发展适宜性教育实践.docVIP

PAGE PAGE 1 21世纪的发展适宜性教育实践 　　全美幼教协会（The National Association for the Education of Young Children，NAEYC）成立于1926年，拥有8万多名会员，是目前世界上最大的幼儿教育组织，也是一个不断成长中的同类组织的全球性联盟。全美幼教协会每年一届的年会暨博览会是幼儿教育领域最重要的专业性活动之一。2012年的年会暨博览会于11月7日至10日在佐治亚州的亚特兰大举行。时值在美国访问，本文两位作者参与了本届年会暨博览会。因此，特向我国同行介绍全美幼教协会年会暨博览会的盛况和感受，以示启鉴。 　　一、年会的主题与内容 　　（一）主题 　　本届年会暨博览会在亚特兰大的同际会议中心举行，有将近一万人参与了会议。本次会议不仅吸引全美国，也吸引了来自世界各地的幼教专业人士参加会议。本届年会的主题是“2l世纪的发展适宜性教育实践”（De-velopmentallyAppropriatePracticeinthe21stCentury）。“发展适宜性教育实践”（Develop-mentallyAppropriatePractice，DAP）是全美幼教协会最重要的正式立场声明之一，是关于如何更好地支持和引导儿童以实现其最优化发展的推荐性的教育实践。自1987年推出以来，不断修正和完善，产生了重要的、世界性的影响，可以说是美国幼儿教育领域最重要的实践准则。进入2l世纪以来，在“学习标准化”与“教育问责制”不断强化的背景下，“发展适宜性教育实践”所倡导的教育实践（以自由游戏为主，强调自主选择与个别化的师幼互动等）如何应对这些新的挑战，就成为了整个幼教领域广大实践工作者以及理论研究者、政策制定者的共同关切。 　　（二）开幕式与主报告 　　大会第一天（11月7日）下午4：00--5：30在会议中心的展览大厅举行了隆重而简短的开幕式。开幕式由NAEYC的主席GeraJa-cobs、执行董事JerleanDaniel（ExecutiveDdi-rector，相当于我国学会组织的秘书长）主持，对幼教领域做出杰出贡献的人物给予了嘉奖，并向大会的组织者和赞助者致谢。开幕式之后，大会隆重推出了主旨发言人澳大利亚最受欢迎的儿童绘本作家MemFox女士，她以“通向幸福的捷径与通向失败的长路——为什么对儿童大声朗读会改变他们一生的旅程”为题，进行了一场别开生面、精彩纷呈的主题报告。期间，她绘声绘色地朗读和表演了自己的一个作品以展示“朗读的魔力”：整个报告生动有趣，并富有启迪。大约6000人参加了开幕式和主题报告会，气氛热烈，但秩序井然，与会者高度的文明素养给我们留下了深刻的印象。 　　（三）主会场 　　除开闭幕式的大会以外，其他时间全部是以主会场（FeaturedSession）和分会场（Ses-sions）的方式举行。一般来说，同一时间会安排1个-2个主会场和几十个分会场：主会场规模相对较大（会议室可容纳500人-1000人），分会场的规模不等，一般可容纳几十人到一两百人。参加哪个会场，与会者完全可以根据自己的兴趣自由选择。 　　主会场内容一般是讨论与大会主题直接相关的问题、当前关注的热点问题、方向性问题。整个年会共安排了11个主会场报告，主题包括：（1）如何让“共同核心学习标准”带来适宜的教育实践？（2）NAEYC主席论坛：迎接挑战——在标准与问责时代的发展适宜性教育实践。（3）国家幼儿数学教育研究委员会报告：有效数学教育的新发现。（4）联接四种学习：幼儿的数学、科学、语言和社会性一情感发展与教育。（5）学习的路径：你在今天的学校如何学习？（6）儿童想象发展的支架：维果茨基和后维果茨基的方法。（7）2l世纪儿童游戏的再思考：世界各国儿童游戏研究者研讨会。（8）展示科技的力量：现代科技对目的性学习的支持。每个主会场的报告一般由几位相关领域的权威人士、专家共同发言，从不同角度剖析问题，对话性、互动性很强。会场中间摆放了话筒，现场听众如有问题会自觉站到话筒后面排队，在提问时间进行提问或发表自己的看法。主会场的报告能够很好地拓展视野、转换思维，体现会议内容的引领作用，具有鲜明的时代特点。 　　（四）分会场 　　从某种意义上说，分会场才是年会的主角和最主要的内容。在4天的年会上，一共举行了749场分会场报告，一般是每个半天分上下两场，每个半场大约有40个-50个分会场报告在不同的会议室同时进行。分会场的报告都是从提交的会议论文中经过专家评审后确定的。分会场报告的主题和内容十分广泛，几乎涉及到幼儿教育相关的所有领域。在年会的指南上，对分会场报告主题的分类就多达55个。其中，相关报告场次达到20个以上的论题有：（1）发展适宜性实践；（2）幼儿发展与学习；（3）课程：理论与路径；（4）