《秋天向我们微笑》教学设计 (2)资料教程.doc

1 《秋天向我们微笑》教学设计 \o 分享到QQ空间 \o 分享到新浪微博 \o 分享到腾讯微博 \o 分享到人人网 \o 分享到微信 　　教材分析： 　　文章通过对秋天里大自然变化的描写，向我们展示了自然界里的生机和变化，从而激发了我们对秋天的热爱之情。 　　教学目标： 　　1.自主识字，联系上下文和生活实际，理解“烦恼”、“觅食”等生词的意思。 　　2.品析美的诗句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽，产生对秋天的热爱之情。 　　3.有感情地朗读课文，背诵课文。 　　教学时间： 2课时。 　　第 一 课 时 　　教学过程： 　　一、创设情景，揭示课题 　　1.情景激趣。回想现在的情景和前一段时间有什么不同，初步感知秋景，激发孩子们对秋天的热爱。 　　2.揭示课题。 　　（1）板书课题：秋天向我们微笑。 　　（2）齐读课题两遍。 　　（3）谈谈你读了课题后知道些什么，还想知道些什么。 　　二、自读课文，初步感知课文 　　1.按自己喜欢的方式自由读课文，圈画生字新词，借助拼音认识生字，读通读准课文。 　　2.检查生字认识情况，多种形式识记，鼓励用自己喜欢的方法识字。 　　3.借助工具书，联系生活实际和上下文理解新词。 　　4.指名读诗，分组读诗，注意读出诗的节奏，初步感知课文内容。 　　5.思考并回答本文主要写了什么。 　　三、再读课文，理解大意 　　1.自读思考，看看自己从诗中知道了秋天微笑着向我们走来，都带来些什么，自己是否喜欢。 　　2.用自己的话说说每节诗主要写了秋天里的什么景物，讲了它们的什么特点。 　　3.总结课文大意。 　　四、作业 　　1、写写生字词。 　　2、有感情的朗读课文。 　　第 二 课 时 　　一、品读重点诗句，感悟景物特点和秋天的美丽 　　1.再读全诗，勾出自己最欣赏的诗句，并注意思考，也可旁批自己喜欢它的原因。 　　2.小组交流、补充。 　　3.全班交流，鼓励补充、争辩。 　　4.你认为要怎样读才能表达自己的情感。 　　试读→组内读→抽代表读→点评→再试读→范读→齐读。 　　教师适时相机指导学生体会这些关键诗句。 　　二、有感情地朗读课文，欣赏秋天的美、诗句的美 　　1.有感情地朗读课文。 　　2.背诵课文。 　　三、拓展延伸，课外阅读 　　1.除了课文中描写到的景物外，你还知道哪些景物也是秋天特有的？ 　　2.找找描写秋景的文章读读。 　　四、作业 　　1.指导书写生字，注意扩词。 　　2.完成课后的“小练笔”，可引导学生先说后写。 　　3.背诵课文。 　　板书设计： 桂子飘香 秋天 果实成熟 秋色迷人------喜爱之情 动物欢歌 黄叶飘落 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q