《大学语文》教学中正确性别意识教育的渗透分析.docVIP

PAGE PAGE 1 《大学语文》教学中正确性别意识教育的渗透分析 　　摘要：培养大学生的正确性别意识，是高校实施人文素质教育的必然要求。《大学语文》教师在教学中应加强正确性别意识教育的渗透，有意识地引导学生关注和思考性别意识方面的问题，把性别分析作为一个重要切口，结合具体文本、具体人物、具体情节、具体现象深入认识和理解两性关系，为学生开拓一条形成正确性别意识的主渠道。 　　关键词：大学语文；性别意识；渗透 　　作为高校实施人文素质教育的重要载体和主要阵地，《大学语文》越来越深刻地影响着大学生精神面貌的形成及高校校园文化的塑造。而正视和理解人的性别属性，树立男女平等的两性发展观，形成正确的性别意识，则是人文素质教育的必然要求。由此可见，正确性别意识教育理应成为人文素质教育的关键环节，《大学语文》教师应在教学中加强正确性别意识教育的渗透。 　　一、培养大学生正确性别意识的作用与意义 　　性别有自然性别（sex）和社会性别（gender）之分。我们一般意义上说的性别意识，实际上指的就是社会性别意识。性别意识是社会中的人们在自身文化背景和社会实践中，逐渐形成的对男女两性特点及关系的认识和评价。正确的性别意识就是对自我性别的高度认同，对男女两性的特点和价值有清醒公正的认识，并自觉地从性别的角度认识社会形成的政治、经济和文化环境，并能对社会中存在的不合理因素保持敏锐的觉察力，以实现真正意义上的性别公平。大学生正处于人生观、价值观和世界观形成和定型的关键时期，性别意识作为社会关系尤其是两性关系中的重要考量因素，在这一时期起着极其重要的作用。 　　1.正确的性别意识有利于大学生正确认识自己、悦纳自己 　　在中国传统农业社会中，作为一种伦理道德和两性关系模式，诸如“男尊女卑”“男强女弱”“男主外女主内”等观念所构成的儒家文化体系，控制和束缚着广大女性。随着20世纪中国现代化进程的逐步推进，市场经济原则成为现代社会发展的重要推动力量，女性越来越具有独立的经济属性与社会地位。特别是在1949年新中国成立后，国家更是把男女平等上升到一个新的高度。然而，在传统的教育思想和落后的性别文化的影响下，当代大学生的现代性别意识仍处于僵化状态。一方面，部分女大学生自我意识淡漠，在性别意识上呈现出“对传统性别角色定位的认同，强烈的性别自卑，期望值、竞争意识和成就意识水平较低，缺乏性别意识和妇女解放的责任”等现状；另一方面，近年社会上一些男性因心理性别倾向与生理性别意识发生偏差而出现了所谓的“伪娘”现象。种种现象表明，我们的性别意识教育存在着相当程度的缺失现象，这应当引起教育工作者的重视与警惕。如果任由这种情况发展，将会导致青年大学生性别角色的错位，严重影响他们的身心健康和个人成长。因此，我们要加强大学生正确的性别意识教育，让他们在了解两性特点的基础上明确自己的角色归属，认识到两性各自的价值和意义、要承担的责任和义务以及人类追求两性平等的终极目的。 　　2.正确的性别意识有利于构建和谐向上的校园文化氛围 　　校园文化是高校所特有的精神环境和文化氛围。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操，启迪学生的心智，促进学生的全面发展。要构建和谐、健康、向上的校园文化氛围，必须实现学生与教师之间、女生群体与男生群体之间以及人与人之间的和谐。在校园文化的构建和体现中，大学生群体是主体。他们只有在正确性别意识的指引下，才能在真正了解男女两性在生理结构、思维特点等方面存在异同的前提下，互相尊重、互相帮助、互相认同，才能建立和谐的两性关系并激发各自的性别力量，才能真正构建和谐向上的校园文化氛围。更重要的是，对处于青春期的当代大学生来说，恋爱是一个无法回避的话题。常常见诸报端和各大新闻网站的诸如因恋爱问题而导致的大学生故意伤害他人的案件，让我们扼腕叹息。这说明大学生非常紧迫地需要来自性别意识方面的引导。如果他们树立了正确的性别意识，女生能主动觉醒，真正做到自立、自信、自强；男生敢于承认和面对处于深刻变化中的两性关系，树立和践行男女平等思想，尊重女生，那么男女生就能建立正能量的恋爱关系，从而演绎出健康向上的大学生活。这样不但不会给学校的学生管理工作增加困难，还会为构建和谐向上的大学文化氛围做出贡献。 　　二、在《大学语文》教学中实现性别意识教育的条件与途径 　　中外文学作品是《大学语文》教学的主要内容，一段时间内社会上出现的某种现象也可以成为大学语文课堂讨论的内容。教师在教学中要有意识地引导学生关注和思考性别意识方面的问题，把性别分析作为一个重要切口，引导学生结合具体文本、具体人物、具体情节深入地认识和理解两性关系。 　　1.《大学语文》教师应该具备正确的性别意识 　　《大学语文》教师是大学生性别意识教育的主要引导者，引导者只有具备正确的性别意识，才能在实际授课中发掘出文本中内涵