独生子女品德教育的三点突出问题.docVIP

PAGE PAGE 1 独生子女品德教育的三点突出问题 　　【摘要】本文就独生子女品德教育中的培养其耐劳的品质、养成关心他人的品质、培养自立能力这三点突出问题，谈了自己的看法。 　　【关键词】独生子女；品德教育；突出问题 　　1.应该从小注意培养其耐劳的品质 　　从人的发展上讲，尤其是在童年时代进行创造性、有朝气的劳动，这是思想和智力发展的活的源泉，是一种什么也代替不了的宝贵东西。 　　苏霍姆林斯基曾说：“不要把自己的孩子保护起来、不让他们劳动，也不要担心孩子的双手会磨出硬茧。要让孩子知道：面包来之不易。这种劳动对孩子来说是真正的欢乐。通过这种劳动，他不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。劳动是最关心、最忠诚的保姆，同时也是最细心、最严格的保姆。” 　　不让子女参加家务劳动，对此，有的人说，这是为了孩子更好地读书，多掌握知识日后才能出息。 　　其实，孩子参加适当的家务劳动和其他劳动，不仅有利于养成从小热爱劳动的好习惯，对思想品德的健康发展有好处，而且还会推动他们的日常学习，让他们更加珍惜时间。事实上，参加一定劳动的孩子学习质量并不比不参加劳动的孩子差。这其中只是控制劳动量的问题。 　　耐劳型还意味着能吃苦。《左传》中有这样的话：“俭，德之共也；侈，恶之大也”。大意是说，各种好的到的品质的产生离不开勤俭，而各种不好的道德品质滋长大多同奢侈有关。 　　古今中外许多有作为的人物，大多是从艰苦环境中磨练出来的；纨绔子弟十之有九败家子。 　　现在生活水平越来越高，加上爱子心切，唯恐孩子吃苦而过分溺爱，造成孩子“吃拣精的，穿挑好的”，有的吃包子只吃馅不吃皮，让父母代吃。在吃穿上好和别人比高低，人家有什么，自己也要有什么。而父母不认真考虑利害，总是千方百计加以满足。实际调查已经证明，不少青少年走上邪路甚至违法犯罪，大都有父母的“溺爱史”。应该引以为戒。 　　2、从小注意养成关心他人的品质 　　社会上对那些不关心父母的子女的自私行为的谴责完全是应该的。但是，在研究这种社会现象的来龙去脉后，我们不能不把这种产生社会弊端的根源归结到家庭教育上来。 　　如果一个孩子从小就不关心他人，只要求别人关心自己，那么，他长大之后就会既不关心父母，也不关心他人和社会。独生子女教育中的一个非常重要的问题。 　　我们要解决所谓的独生子女吃独食、办独事的问题，也应该从培养他们关心他人方面入手。关心人是一种高尚的道德意识、道德情感和道德行为的表现。这种道德品质的形成也需要从小培养。 　　那么，我们怎样培养孩子关心他人的品质呢？ 　　（1）让孩子体会到关系他人和受人关心的愉快，从直观上强化这种行为。 　　如妈妈洗衣服累了，爸爸启发孩子主动去给妈妈捶捶背；爸爸正在看书、写东西，妈妈启发孩子主动给爸爸递上一杯茶。 　　启发孩子主动承担一点简单的家务，做点助人为乐的好事。这些都能潜移默化地熏陶孩子关心他人的品质。 　　还可以利用故事、儿歌来启发孩子的道德意识，如讲“孔融让梨”之类的故事。日积月累，定能见效。 　　（2）保持道德行为评价的正确性和一致性，从理智上强化这种行为。 　　孩子的行为是否关心他人，要及时评价，以肯定、表扬为主，也适当批评其不关心他人的行为，确保评价的正确性。 　　当孩子受到他人关心时，也要让孩子懂得感谢。生活告诉我们，一个不知感激的人，很难设想他会主动关心别人。 　　如果发现孩子对他人的不幸而幸灾乐祸，绝不放过，必须及时批评。从小就要教育孩子，对别人的痛苦要同情，嘲笑他认识不道德的。 　　无论是对正确行为的肯定、表扬，还是对错误行为的批评、指正，都要顺便讲出一点道理。 　　切记不能今天说孩子这个行为不好，明天有说好；也不能母亲表扬孩子这个行为好，父亲又加以指责。必须注意行为评价的一致性。否则就可能模糊孩子的道德意识。 　　（3）逐步扩大、深化关心他人的范围和程度。 　　应该引导孩子从关心父母到关心家庭其他成员，在发展到关心同学、关心邻居、学校乃至社会。 　　孩子对他人关心，首先是从关心父母开始。这种关心也是有层次的，从不自觉到自觉，从讨父母表扬到帮父母劳动，再到了解父母劳动的意义并尊重父母的劳动，这就是程度上的深化。 　　3、注意从小培养自立能力 　　苏霍姆林斯基说的很深刻：“幸福不是遗产，它不能留下，也不能继承。”“儿子要有自己的根。父母的、父母的业绩、父母的荣誉，不应成为儿子赖以生活、索取财富和特权的资本。” 　　从小培养子女的自立精神，在生活中，引导他们自理、自知、自立，有自己的“根”，这是对子女、对社会真正负责，是父母应尽的责任。根据独生子女心理特点的分析，可以说，这种精神与能力的培养更加具有现实意义。 　　那么如何培养子女的自理能力呢？ 　　（1）独立性格的培养 　　一个人的性格固然和先天遗传素质有关，也和气质类型、神经类型有关。