新部编版语文三年级上册教材分析.pdf

WORD 格式可编辑 新部编版语文三年级上册教材分析及教学计划、进度 一、 教学指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准 ( 实 验稿 ) 》为依据 , 遵循语文教育的规律 , 顺应学生的身心发展特点 , 致力于构建开放而有活力的 语文教材体系倡导自主、合作、探究的学习方式 , 全面提高学生的语文素养 , 培养创新精神和 实践能力 , 促进每个学生的全面发展 , 为他们的终身学习、生活和工作 , 在语文方面奠定基础。 二、 教学目的和要求 1. 识认字 250 个, 写字 250 个。 2. 掌握字的间架结构和书写规则。 3. 继续培养阅读的兴趣 , 培养经常阅读的习惯。 在“自检”中 , 学生要自查、 互查 , 交流阅 读体会。 4. 通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境 , 使学生愿意写 , 有东西可写。 三、教材分简析 新人教部编版于 2018 年秋期正式使用 , 本册教材安排 27 篇课文。教材以专题组织单元 , 以整合的方式组织教材内容 , 共分八个单元。“语文园地”包括四个栏目： “交流平台” “识 字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”等。 各部分相互联系 , 构成一个有机的整体。 识字形式多样 , 课文内容丰富 , 体裁多样， 富有童 趣, 语言规范 , 浅显易懂 , 插图精美 , 便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看 , 主要任务是识字、 写字和课文的朗读和句子的理解。 从学生的长远 发展来看 , 词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学 重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 四、单元及课文内容分析 单元 教学内容 编排意图 单元训练重点 主题 1 大青树下的小学 引导学生 1. 阅读时, 关注有新鲜感的词语和句子。 学会把握 2 花的学校 3 篇课文中语句表达非常精妙, 学会抓住关键词句 课文的主 ＊ 理解课文。比如：《大青树下的小学》中的提到的“傣 3 不懂就要问 要内容, 体 族、景颇族阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体 会和想象 第一 ◎口语交际： 童年生活 现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东 单元 我的暑假生活 的美妙, 热 风走过荒野, 在竹林中吹着笛”是拟人的句子, 使花草 树木皆有趣； 《不懂就要问》中“学问学问, 不懂就要 想象 ◎习作： 爱学习生 问。为了弄清楚道理, 就是挨打也值得。”感受孙中山 生活 活, 积极向 勤学好问的精神。教学时, 教师要引导学生感受这些词 猜猜他是谁 上。 句的含义, 学会积累, 学会体会。 ◎语文园地 2. 学习书面表达, 体会习作的乐趣。 本单元安排了习作《猜猜他是谁》, 由于