同伴对高年级小学生课外阅读影响的调查报告.doc

研 究 报 告 题目：同伴对高年级小学生课外阅读影响的调查报告 小组: 0702班Shining小组 组员：符辰 高颢桐 靳静欣 李婷 卫芳红 夏艺菲 张永亮 目 录 摘要和关键字………………………………………………（1） 一、问题的提出……………………………………………（1） 二、研究方法………………………………………………（1） 三、结果与分析……………………………………………（2） 四、讨论与建议……………………………………………（6） 参考文献……………………………………………………（7） 附录…………………………………………………………（7） 第 PAGE 1页 同伴对高年级小学生课外阅读影响的调查报告 0702班Shining小组 （天津师范大学初等教育学院，天津 300384） 摘要：通过对天津市华苑小学五年级38名小学生所做调查表明：同伴对高年级小学生的课外阅读是有一定影响的，而且既有好的影响也有坏的影响。因此，必须针对同伴对高年级小学生课外阅读的影响中存在的问题，采取适当的方法，对好的影响因势利导，对不良的影响设法控制，杜绝，以期能使同伴起到促进小学生课外阅读的目的，促进学生的身心健康发展。 关键字：同伴 高年级小学生 课外阅读 影响研究 教育建议 Agravic Soul The Survey Report of the Impact of Companion for High-grade Primary School Students in Extra-curricular Reading (School of Primary Education, Tianjin Abstract: Survey about 38 pupils in fifth grade of Tianjin Huayuan Primary School shows that companion have a certain influence on high-grade primary school students in extracurricular reading, and impacts of both good and bad effects. Therefore, we must address the problems exist in the impact of companion for high-grade students’ extra-curricular reading, and take appropriate method to prevail positive impact and to control and prevent the adverse effects, Key Words: companion high-grade pupils extra-curricular reading survey on the influence educational proposals 一、问题的提出 在高年级小学生中，同伴对其课外阅读的影响是不容忽视的。他们对于同伴推荐的课外读物往往有着浓厚的阅读兴趣。但同伴在促进高年级小学生课外阅读、提高阅读能力的同时，有可能将自己的不良阅读习惯于潜移默化中带给同伴。本研究即为达到如下目的：一是了解同伴对小学生课外阅读的具体影响，剖析其中存在的问题；二是针对其中存在的问题，对同伴对小学生阅读各方面的影响进行分析；三是根据研究出的具体影响，对小学生的课外阅读的引导进行深入探讨，并提出合理建议。 二、研究方法 研究对象 本研究以天津市高年级小学生为总体研究对象，在具体实施中，依据整群随机抽样的原则抽取了华苑小学五年级两个班的学生作为样本进行了调查研究。 （二） 研究方法 本研究采用了如下方法进行调查研究： 1、观察法：观察平时小学生课外的阅读情况，观察小学生同伴间是否具有一些 相同的阅读习惯，是否对同一种阅读物有共同的喜好。 2、调查法：①问卷调查：编制问卷，随机抽取天津市华苑小学高年级的两个班 的同学进 问卷调查，了解同伴关系对小学生课外阅读的相互作 用和影响。（在对学生进行问卷调查时，我们组员会先 向同学们解释两个概念，如下：①同伴：本研究中的 同伴指的是在学校中和同学一起学习的伙伴。②课外 读物：本研究中的课外读物指除了教材意外的阅读内 容，既可以是书面的，也可以是电子版的读物。） ②访谈调查：分析问卷调查所得到的相关信息，进而抽取这两个班的几个同学对他们进行比较详细的访谈调查，了解他们和同伴的阅读习惯和爱好等，并调查同伴对他们的课外阅读是否具有一定的影响。 3、文献法：查找有关文献，有哪些信誉好的足球投注网站可利用的理论、数据等