儿童成长俱乐部策划方案.docx

前言：上班族妈妈常见的烦恼就是自己工作忙， 大多时间没办法 陪孩子玩儿。即便玩，也不能完全满足孩子需求，导致现在的孩 子注意力完全都集中在电子产品上，让妈妈们很烦恼。所以，假 如现在我是创业者， 我想创建一个服务机构。 要帮助妈妈建立最 原始最快乐的童年。具体就是陪孩子玩。主要是室外玩耍，孩子 放学以后妈妈送过来，然后我们有工作人员带领，陪他们玩。还 有一些营养丰富的食物配餐， 让孩子在释放天性的同时能够学习 到一些知识以及道理，隔一段时间带他们去郊游，去福利院，去 博物馆等等。 项目主题： 让孩子尽情体验童年的快乐， 让孩子在释放天性的同时能学到一些知识和道理，开发智力。实验对象： 4—12 岁的儿童 实验区域： 临河区 希望解决的问题， 预期达到的目标： 一个人在儿童时期的成长是至关重要的。 我们这个项目最初的想法就是在家长工作繁忙无暇照顾孩子时，帮助家长承担他们的责任，带领孩子玩耍、学习， 给予孩子成长道路上所需要的关爱和教育。 通过在俱乐部的生活、娱乐、学习，让孩子真正的感受自然，享受童年，感受童年该有的乐趣。让孩子不因缺少玩伴而感到孤单，让孩子变得更聪明， 更有想象力和创造力。 计划的活动， 预计的成果： 前期，我们将与临河区双河镇的农夫一号庄园达成合作关系， 由我们的俱乐部团队带领孩子体验农耕、畜禽养殖、蔬菜采摘、户外攀爬、智勇冲关、户外拓展、民俗文化、手工益智 DIY。不让孩子在书中想象田园风光，让孩子们身 临其境，尽情的拥抱大自然，感受田园生活。后期 :我们将与临河及其周边城市的一些博物馆、 纪念馆、科技馆、公园、动物园，福利院等等取得合作， 让孩子们开阔眼界， 提高孩子的观察能力，开启心智从而提升思维的创新能力。 也可以为课堂学习增加储备和营养。 现在中国的教育方式为传统的知识输入， 学习过程比较枯燥无味，孩子从小接受这样的学习方法是不可以的。 中国教育有了很大进步和提高，但还是以应试教育，听话教育为主。中国的孩 子很聪明，但目前的教育把孩子的想象力、 创造力都扼杀在萌芽，所以中国人模仿能力很强， 创造力比较弱。 在国外看一个小孩子的涂鸦好不好，是说他有没有想象力，是否新奇，而国内的话是说他像不像。在学校，那些精力充沛、总是异想天开的男孩子被 绝对多数的女教师说的一无是处， 孩子要么被抹去一切棱角， 要么被归于差生， 回过头来看真正成就一番事业的人在学校不一定 是优等生，所以就有了 12 名现象。中国的基础教育不错，为什么很少培养出大师级的人物， 我想中国教育的基本理念和教育方法应该反思。 对于中国学生来说， 从小的学习是人生课堂中最紧 张的一部分，也是最重要的一部分。 而对于同龄的美国学生来说，情况并不是想象中的那么糟糕，该玩就玩，该学习就学习，从未有过像中国高中生早出晚归的学习经历。 人类智力发展的过程中， 遗传因素决定了智力发展的可能性， 而环境和教育则决定了智力发展的现实性。 在孩子智力发展的过程中，父母要怎么样为了孩子的智力提供一个合适的环境呢。 第一：父母要给孩子提供一些信息方面的刺激， 让孩子对这一信息好奇， 并且会去探索。 如家庭中的摆设就是良好的信息刺激源，但不能只作为永久性的、名副其实的摆设品。在安排一些摆设中，要考虑到对孩子的教育作用， 如在家中适当的地方摆上几盆花，饲养几条金鱼，这些对孩子来说都是有益处，培养孩子宁静致远的心静，让孩子的智力相对提高一些。 看到美丽的花朵的时候， 孩子可以上去欣赏并闻一闻， 但是不要去摘花朵，孩子会问为什么不能摘呢，父母可以作出回答， 还有如喇叭花的形状像什么， 马蹄莲花的形状像什么， 为什么不给花浇水它就会枯萎等等， 这些问题的提出与解决可以使孩子的大脑处于积极的思维状态。 又如孩子在观察金鱼的过程中可以发现金鱼的身体是什么形状的， 为什么金鱼的眼镜一直是睁开的呢、金鱼在水下为什么不怕呢， 等等一些列问题在提问和寻求解答的过程中，让孩子的观察能力和解答能力都提高了很多。 第二：父母和孩子对于很多事情都可以拿来讨论， 看看各自的回答是怎么样的。 如下大雨和下小雨的雨声有什么不一样， 天 热时怎么办，天冷时怎样御寒，感冒了应该怎么样解决呢，让孩子在思索中获得成长，这样对于他的智力也是很有效的提高。 第三：父母可以和孩子玩一些有趣的活动， 就是对于孩子的智力有用的活动。如“词语接龙”比赛 (大小—小花—花儿—儿童—童年 ,, )，可以扩大孩子的词汇量。父母也可以和孩子玩下棋游戏，让孩子的观察力和注意力都提高。 第四：父母可以单独给孩子准备一个小天地， 让孩子在自己的小天地里玩耍。在孩子的小天地里，环境布置要儿童化，允许 孩子对自己的小天地提出怎样布置的意见。 摆设物不宜过多， 要易于孩子拿、放东西和整理物品，一般来说，孩子的小天地中要 有一个书架，从小培养