《中国历史》七年级上册材料分析题[原创].doc

PAGE PAGE 8 《中国历史》七年级上材料分析题 1．阅读下列材料： 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。 《礼记》 ①这段古文讲的是什么时期的情况？ 原始社会（或尧、瞬、禹时期的情况） ②文中“天下为公，选贤与能”指的是什么史实？ 尧、瞬、禹的“禅让制” 2、材料一：党的十六届三中全会明确提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。” 材料二：胡锦涛同志指出，实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 ①“以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，把人民群众作为推动历史前进的主体，不断满足人的多方面需要和实现人的全面发展。”我国古代哪位思想家提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力？ 孔子 ② “可持续发展，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系……”战国时期，又是我国古代哪位思想家，有了这种可持续的发展观，主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树？ 孟子 ③我国古代哪位思想家指出要使天下都富起来，丢掉贫穷，要使天下太平，丢掉混乱，应该互爱互利、相互帮助（兼爱）？ 墨子 3．阅读下列材料： 材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。” ——《韩非子》 材料二：“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树籽等。……” 结合所学知识回答： ①在材料一所述的险恶的环境下，北京人只能过什么样的生活？ 过群居生活 ②材料二证明了什么？它所证明的事实有什么意义？ 北京人已经会使用天然火了。人们用火烧烤食物，驱赶野兽，还用火照明、防寒。火的使用，增强人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 4．阅读下列材料： “古之人，借食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。” 结合所学知识回答： ①这段古文讲的是什么生产的情况？ “神农”为什么“教民农耕”？ 农耕生活的情况 因为人口的数量逐渐增多，狩猎所取得的食物已经不能满足需要。 ②列举出这个时期我国长江、黄河流域的典型代表以及他们种植的农作物。 河姆渡原始居民种植水稻；半坡原始居民种植粟。 5．阅读下列材料： 材料一：考古学家曾在山顶洞人遗址发现了一枚骨针，这枚骨针长82毫米，有火柴棍那么粗，一头是锋利的尖，另一头是针眼，整个骨针都很光滑。 材料二：在山顶洞人的洞穴里，考古学家发现了鱼骨和海蚶壳。同时还发现了一些有孔的兽牙和磨光的石球。 结合所学知识回答： 材料一说明了山顶洞人已经掌握了什么技术？ 说明了山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔的技术。 ②两段材料说明了山顶洞人的生活有哪些变化？ 会捕鱼，用骨针缝制衣服，懂得爱美。 6．阅读下列材料： 材料1：古书上记载，尧虽是部落联盟首领，却住在简陋的房子里，穿的是粗布衣服，吃的是粗米饭野菜汤，使用的是陶碗陶盆。但他却对百姓的生活十分关心，部落里如有人挨饿受冻，他就觉得是自己的过错。 材料2：舜也严于律己，处处以身作则…… 材料3：禹治水十分辛苦，他与群众同甘共苦，节衣缩食，带头劳动，三过家门而不入。 请回答：①尧舜禹的部落联盟首领的职位是怎样产生的？这体现了一种怎样的做法？ 通过禅让制的办法推举出来的。这体现当时一种民主平等的特点。 ②你是否觉得这种社会是一种理想的社会？请说明理由。 这并不是一种理想的社会，因为这种民主平等的生活是建立生产力水平极低的基础之上的一种平等，当时人们的生活水平极其低下。 7．阅读下列材料： 材料一：他在都城北边的沙丘，养着各地进贡的珍禽异兽，还造了“酒池”“肉林”，和后妃大臣嬉戏游乐，还有巨大粮仓，装满了从全国掠夺来的粮食。都城南，建造了高大的鹿台，堆集无数珍宝。 材料二：他还制作了炮烙等酷弄，镇压人民。 ⑴上述材料反映的是我国历史上哪个朝代的哪个君主的情况？ 商朝 纣 ⑵这个朝代是哪一年被谁灭亡的？ 1046年被周武王所灭。 ⑶我们在哪一部小说中可以阅读到有关这年君主暴行的故事。 《封神演义》 8．阅读下列材料： 子（孔子）曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。” 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” ——引自《论语?宪问》 阅读材料后回答