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一 回 作教学法 DTT+课
第 课 合操 前准备
A回 合操作教 学法 DTT
1、 DTT五 :指 、 、 、 (强 )、
元素 令 辅助 反应 结果 化 停顿
2、 DTT回 合公式:
(辅助 )
~~~+结 ~~~~+停
指令 ~~~~) 反应 果 哪
下一回合
(辅助)
: L童 ———◆ 给予 ————◆
如 拍手 -● 丿 拍 了手 奖励 停顿
↑ |
下一 回合
指令
1、 概念 : 1)语 指 :当要孩子完成某项工作时所说的话
言 令
2)非 :当 孩 成某项工 一些 、 品或
语言指令 要 子完 作时,所 出示的 手势动作 物
图片 。
乙 9 指令 的原则 :D 统一性 (每一次都发一样的指令)
2) 不重复性 (每个 回合只发一次指令)彳 傩 刨固 胪彬冉俾恤回彦
侈弼
3) 与强化相压合 羽 乙而 .嘭 骟 制 舶 粥 趸 亿 丿
3、 发指令 的技巧 :D及 时、适时 亻 眵 旃 阀 酹
2)准确 、简明扼要
3)有必要性 (有必要才发指令)
4)可 (发 一 正 )咿 逆P合 膨 1`
实现性 了指令就 定要求做 出 确反应说 了就要做到
4、 有助于提高指令有效性 的因素:
1)目 ,环 一 ,避免不必要 的 激 。 焚 哆廴
标 明确 境单 刺 官噶作 庭
2)观察孩子的反应 ,适当给 以辅助 。
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ω 根据孩子的语言能力适 当提高的原则 侉 湿 J祚 卜
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