小学三年级下册《七颗钻石》教学分析与设计.doc

新人教版小学三年级下册《七颗钻石》教学分析与设计 教材解读 《七颗钻石》是三年级下册第五单元的的第三篇课文，这篇精读课文是俄国作家列夫?托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，历尽艰辛得来的水，自己没喝一口，却让给了小动物，让给了路人。爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。 课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。 教材特点： 从课文的思想内容上来看，本课有以下几个特点： (1)本课课文故事情节比较简单，但是内涵比较深刻 1）故事背景的渲染为后面的水罐发生变化奠定基础：地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性。文中的泡泡语“我能体会到当时水是多么重要”，可抓住“所有的”“干涸”“干枯”“焦渴而死”等关键词语，体会当时水的重要：首先是“所有的河流和水井都干涸了”，说明地球上已经没有了水源；其次是“草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死”，描绘出当时地球上的状况：植物干枯了，人和动物也因缺水而面临灭绝的危险。 2)水罐的变化——爱心的变化 空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正，水依然是满的——银水罐——金水罐——从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 3)题目中的内涵 本课以《七颗钻石》为题，是非常恰当的。为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”?因为钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普照人间。童话故事美丽的结尾寄予了作者美好的愿望。这是为了让爱洒满人间，送给每一个人。 4）爱心升华——最后一次水罐的变化，体现小姑娘的爱心是广博而无私的 最后一次变化应是在前几次变化的基础上的，如果前面任何一次选择有违“爱心”，水罐里都不可能跳出七颗钻石，涌出清澈又新鲜的水流。如果没有“爱心”，世界将会变得黑暗与无情，如果有“爱心”，世界将会是久逢甘露的美好情景。正因为有了小姑娘一次一次的“爱心”，才会有了七颗钻石，才有了天空中的星星，无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。 5)小姑娘的善良、关心别人的形象 在一个滴水如金，水即是生命的时刻，小姑娘连夜出门为生病的母亲找水，这是爱母之心。可哪儿也找不到一滴水，就在她处于绝境之中，意外地发现水罐里装满了清亮清亮的水，情节出现第一次波澜。出于对母亲的爱，真想喝个够的她，赶紧抱着水罐往家跑。不料小狗把她绊了一跤，而水罐却端端正正在地上放着，小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。这是爱动物之心。喂完小狗，水罐变成了银的，情节出现了第二次波澜。母亲爱女儿，舍不得喝，给女儿让水，水罐变成金的，这是第三次波澜。突然一个过路人讨水喝，小姑娘把水罐递给了过路人，这时，水罐里跳出七颗钻石，升上了天空，这是第四次波澜。在这波澜中，小姑娘的爱心由爱母亲到爱动物，再扩大到爱他人，一次次升华，小姑娘的人性美得到了充分的表现。 教学设计： 一、预习探究 1、导入 同学们，在繁星满天的夜晚,仰望星空,在正北方,有一组排列成勺子形状的星星,象七颗钻石一样闪闪发光,你们知道这是什么星吗?(北斗七星)关于这明亮的北斗七星,还有一个美丽的传说呢!下面老师就和你们一起走进这个美丽的传说.板书课题:七颗钻石 　2、简介作者 二、合作交流 1、检查生词 一瞬间 竟然 匆匆忙忙 喜出望外 焦渴而死 绊倒 涌出 唾沫 清澈　　 给第一组词语找近义词朋友。 理解焦渴的意思。 用清澈说一句话，正确书写唾沫。 2、指名读课文，及时正音。想一想课文讲了一个什么故事？ 3、粗知课文 师：课文讲了一个什么故事？你觉得这个故事怎么样？ 生：感人、神奇 师：他神奇在什么地方？ 生：水罐的四次变化 师：水罐发生了哪四次变化？ 板书：空 → 满→　银→ 金→ 七颗钻石 师： 水罐为什么会发生这么神奇的变化呢？是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢？让我们一起走进这个神奇的童话故事，