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新人教版小学三年级下册《七颗钻石》教学分析与设计
教材解读
《七颗钻石》是三年级下册第五单元的的第三篇课文,这篇精读课文是俄国作家列夫?托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,历尽艰辛得来的水,自己没喝一口,却让给了小动物,让给了路人。爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。这个短短的童话故事,寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。
课文首先写了故事发生的背景,地球上的一次大旱灾,使所有的河流和水井都干涸了,使许多人和动物都焦渴而死,突出了水在当时的重要性;然后写小姑娘出门为生病的母亲找水,随着一次次让水,水罐也一次次地发生着神奇的变化,最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。
教材特点:
从课文的思想内容上来看,本课有以下几个特点:
(1)本课课文故事情节比较简单,但是内涵比较深刻
1)故事背景的渲染为后面的水罐发生变化奠定基础:地球上的一次大旱灾,使所有的河流和水井都干涸了,使许多人和动物都焦渴而死,突出了水在当时的重要性。文中的泡泡语“我能体会到当时水是多么重要”,可抓住“所有的”“干涸”“干枯”“焦渴而死”等关键词语,体会当时水的重要:首先是“所有的河流和水井都干涸了”,说明地球上已经没有了水源;其次是“草木丛林也都干枯了,许多人和动物都焦渴而死”,描绘出当时地球上的状况:植物干枯了,人和动物也因缺水而面临灭绝的危险。
2)水罐的变化——爱心的变化
空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正,水依然是满的——银水罐——金水罐——从中跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
3)题目中的内涵
本课以《七颗钻石》为题,是非常恰当的。为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目,而用“七颗钻石”?因为钻石晶莹剔透,闪烁着美丽的光芒,它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中,星星和钻石一样,象征着美好的心灵,象征着爱心。星星永远挂在夜空里,象征着爱心永恒;它光照人间,还表示爱心普照人间。童话故事美丽的结尾寄予了作者美好的愿望。这是为了让爱洒满人间,送给每一个人。
4)爱心升华——最后一次水罐的变化,体现小姑娘的爱心是广博而无私的
最后一次变化应是在前几次变化的基础上的,如果前面任何一次选择有违“爱心”,水罐里都不可能跳出七颗钻石,涌出清澈又新鲜的水流。如果没有“爱心”,世界将会变得黑暗与无情,如果有“爱心”,世界将会是久逢甘露的美好情景。正因为有了小姑娘一次一次的“爱心”,才会有了七颗钻石,才有了天空中的星星,无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来。
5)小姑娘的善良、关心别人的形象
在一个滴水如金,水即是生命的时刻,小姑娘连夜出门为生病的母亲找水,这是爱母之心。可哪儿也找不到一滴水,就在她处于绝境之中,意外地发现水罐里装满了清亮清亮的水,情节出现第一次波澜。出于对母亲的爱,真想喝个够的她,赶紧抱着水罐往家跑。不料小狗把她绊了一跤,而水罐却端端正正在地上放着,小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它舔净了,变得欢喜起来。这是爱动物之心。喂完小狗,水罐变成了银的,情节出现了第二次波澜。母亲爱女儿,舍不得喝,给女儿让水,水罐变成金的,这是第三次波澜。突然一个过路人讨水喝,小姑娘把水罐递给了过路人,这时,水罐里跳出七颗钻石,升上了天空,这是第四次波澜。在这波澜中,小姑娘的爱心由爱母亲到爱动物,再扩大到爱他人,一次次升华,小姑娘的人性美得到了充分的表现。
教学设计:
一、预习探究
1、导入
同学们,在繁星满天的夜晚,仰望星空,在正北方,有一组排列成勺子形状的星星,象七颗钻石一样闪闪发光,你们知道这是什么星吗?(北斗七星)关于这明亮的北斗七星,还有一个美丽的传说呢!下面老师就和你们一起走进这个美丽的传说.板书课题:七颗钻石
2、简介作者
二、合作交流
1、检查生词
一瞬间 竟然 匆匆忙忙
喜出望外 焦渴而死 绊倒
涌出 唾沫 清澈
给第一组词语找近义词朋友。
理解焦渴的意思。
用清澈说一句话,正确书写唾沫。
2、指名读课文,及时正音。想一想课文讲了一个什么故事?
3、粗知课文
师:课文讲了一个什么故事?你觉得这个故事怎么样?
生:感人、神奇
师:他神奇在什么地方?
生:水罐的四次变化
师:水罐发生了哪四次变化?
板书:空 → 满→ 银→ 金→ 七颗钻石
师: 水罐为什么会发生这么神奇的变化呢?是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢?让我们一起走进这个神奇的童话故事,
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