《千字文》的全文点评.docxVIP

　　下面就和　　由汪啸尹纂辑、孙谦益参注的《千字文释义》将《千字文》分为四个部分，他们称之为四章。　　从第一句天地玄黄开始，至第三十六句赖及万方为第一部分;从第三十七句盖此身发开始，至第一百零二句好爵自靡为第二部分;自第一百零三句都邑华夏起，至第一百六十二句岩岫杳冥为第三部分;自第一百六十三句治本于农起，至第二百四十八句愚蒙等诮为第四部分。　　最后还有两句谓语助者，焉哉乎也，没有特别含义，将其单列出来。　　《千字文》第一部分从天地开辟讲起。　　有了天地，就有了日月、星辰、云雨、霜雾和四时寒暑的变化;也就有了孕生于大地的金玉、铁器剑、珍宝、果品、菜蔬，以及江河湖海，飞鸟游鱼;天地之间也就出现了人和时代的变迁。　　在此，《千字文》讲述了人类的早期历史和商汤、周武王时盛世的表现，即文中所说的坐朝问道，垂拱平章。　　爱育黎首，臣伏戎羌。　　遐迩一体，率宾归王。　　鸣凤在树，白驹食场。　　化被草木，赖及万方。　　《千字文》的第二部分重在讲述人的修养标准和原则，也就是修身工夫。　　指出人要孝亲，珍惜父母传给的身体，恭惟鞠养，岂敢毁伤，做人要知过必改，讲信用，保持纯真本色，树立良好的形象和信誉，信使可覆，器欲难量。　　墨悲丝染，诗赞羔羊及以下四句讲的就是这个意思。　　接着文中对忠、孝和人的言谈举止、交友、保真等方面进行了深入的阐述。　　《千字文》的第三部分讲述与统治有关的各方面问题。　　此章首言京城形胜，极力描绘都邑的壮丽，宫殿盘郁，楼观飞惊。　　京城之中汇集了丰富的典籍和大批的英才，既集坟典，亦聚群英，这是第三部分的第二层意思，重在叙述上层社会的豪华生活和他们的文治武功。　　这部分最后描述了国家疆域的广阔和风景的秀美九州禹迹，百郡秦并……旷远绵邈，岩岫杳。　　　　《千字文》第四部分主要描述恬淡的田园生活，赞美了那些甘于寂寞、不为名利羁绊的人们，对民间温馨的人情向往之至。　　汪啸尹、孙谦益的《千字文释义》认为这部分是讲君子治家处身之道，其观点有一定道理，但显得牵强，所以不加采用。　　《千字文》与三、百相比，基本不存在被后人反复修改增补等问题，因而版本清楚，面貌原始，这给我们的阅读，带来了许多方便。　　《千字文》是中国早期的蒙学课本，相传为南朝人周兴嗣所作。　　它是四言长文，句句押韵，文笔优美，辞藻华丽，朗朗上口，涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识。　　《千字文》以儒学理论为纲、穿插诸多常识，用四字韵语写出，很适于儿童诵读，后来就成了中国古代教育最早、最成功的启蒙教材。　　《千字文》问世1400多年来的流传表明，它既是一部流传广泛的童蒙读物，也是中国传统文化的一个组成部分，《千字文》在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。　　它那优美的文笔，华丽的辞藻，使得众多童蒙读物都无法望其项背。　　《千字文》之后，尤其是宋以后，童蒙读物层出不穷，数目众多，这些作品在通俗性和知识性方面，都做了很多努力，各有长处，但它们的一个共同缺点就是文采稍逊，即使像《三字经》这样的作品也存在这一问题，它们都无法与《千字文》的文采相比。　　章太炎曾说《三字经》与《千字文》比较，有两个不足，即字有重复、辞无藻采。　　《千字文》在文采上独领蒙学读物风骚，堪称训蒙长诗。　　千字文与幼儿蒙学的关联　　《千字文》是中国早期的蒙学课本，涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识。　　其以儒学理论为纲、穿插诸多常识，用四字韵语写出，很适于儿童诵读，后来就成了中国古代教育最早、最成功的启蒙教材。　　《千字文》问世1400多年来的流传表明，它既是一部流传广泛的童蒙读物，也是中国传统文化的一个组成部分。　　《千字文》一则内容精、文辞美，二则是皇室用书，知名度高，所以，《千字文》渐渐地成为一个突出的童蒙读物。　　《千字文》之后，尤其是宋以后，童蒙读物层出不穷，数目众多，这些作品在通俗性和知识性方面，都做了很多努力，各有长处，但它们的一个共同缺点就是文采稍逊，即使像《三字经》这样的作品也存在这一问题，它们都无法与《千字文》的文采相比。　　章太炎曾说《三字经》与《千字文》比较，有两个不足，即字有重复、辞无藻采。　　《千字文》在文采上独领蒙学读物风骚，堪称训蒙长诗。　　【《千字文》的全文点评】