2012——2013学年度第一学期六年级语文期末试卷分析.docx

2012—— 2013 学年度第一学期六年级语文期末试卷分析 授课教师：任国鹏 考试数据分析 实 参 及 及 优 优 平 分 数 段 际 考 格 秀 总 格 秀 均 1 99 89 79 69 59 49 39 人 人 人 人 分 率 率 分 0 至 至 至 至 至 至 以 数 数 数 数 0 90 80 70 60 50 40 下 26 26 25 96% 21 81% 2339 89.9 0 21 3 1 0 0 1 0 试题（错例）分析 一、填空：（应得分 364 分；实得分 337 分；得分率 92.6%） 考察内容： 按要求查字典（限时五分钟） ；汉字的正确规范的书写；用关联词语合并句子和句式的 转换。 典型错例： 1、“固”在词语“凝固”中的意思选择不准确，大部分同学选择的是“ 坚硬 ”应选择： 固体，不变动 。 2、“你很聪明。你要刻苦学习。 （用上关联词语合并成一句话） ” 这两句话表示的是转折关系的两个分句，恰当的关联词语应选择“ 虽然 但是 或尽管 还 ” 原因： 1、对于查字典尤其是部首查字法，训练较多。但是在部首的确定上，有些汉字 的确不好确定，把握不准。对于字义的理解，尤其是根据语言环境选择学生是 个难点，不能准确选择。 2、学生对于两个句子之间的关系分析不够明确，理解 不到位所以关联词语的选择也就不准确了。 二、选择题：（应得分 286 分；实得分 259 分；得分率 90.6%） 考察内容： 从汉字的音、形、义三方面进行考察，包括：易读错字，多音字字音的辨析；同音字、 形近字的不同用法。还对诗句的理解；课文的主要内容、表达顺序、思想情感等进行 了考察。 典型错例：注：红色字体是正确答案，蓝色字体是大部分学生所选项。 下列加点字的意思相同的是第几组，把它选出来。 【 】表白心愿 洁白无瑕 A ． ． 【C】奋不顾 身 左顾右盼 ． ．  【 】悲痛欲绝 身怀绝技 B ． ． 【D】朝夕相处 朝三暮四 ． ． 原因：学生对字义把握不够准确，放在词语中理解甚是不到位，此项训练对于孩子来讲是个难点，加之孩子不能够字斟句酌的去考虑，所以导致选错。 ．下面的说法中只有一个是错误的，把它选出来。 【A】《金色的鱼钩》多次描写老班长的外貌是为了说明他身体一天比一天衰弱。 （不 仅仅如此更重要的是为了突出老班长忠于革命，一心为他人着想的品质） 【B】《鼎湖山听泉》按游览顺序记叙了作者游览鼎湖山的见闻和感受。 【C】《狼牙山五壮士》是按事情的发展顺序连段成篇的。 【D】《珍珠鸟》一文在对小鸟动作、神态的描写中融入了作者的喜爱之情。 原因： 学生对课文理解不深，对每篇课文的印象淡薄，所以对于给出的选项信息把握 不准，很难辨析谁是谁非造成错误选择。 三、语言积累：（应得分 260 分；实得分 243 分；得分率 93.5%） 考察内容： 此项考察包括词语的积累与运用；课文中优美语句（文言文） 。本次检测在积累的基础 上注重了运用的监测，是与以往考试最大的区别。 典型错例： 用“然”字组词并填入下列句子。 这种说法（ 显然 —— 既然；竟然等 ）错了，所以大家都摇头。 原因： 学生对于含有“然”字的词语较为贫乏，由于不良的学习习惯对句子表达的意 思不够理解，这样就很难准确地写出“显然”这个词语了。 四、阅读短文，完成第 14—— 17 题：（应得分 260 分；实得分 206 分；得分率 79.2%）考察内容： 此项阅读是选自课内学过的《小狗与大画家》中的第三自然段进行考察。 典型错例： 这段话细致的刻画了小狗儿的 （动作 ） 和（ 叫声 —— 神态 ），让读者感受到 了 。 （本段文字主要是对小狗的动作和叫声的描写， 刻画出小狗波彼救主心切， 焦急的心态。 前两空考查的是作者的写法，而第三个空考查的是对这些写法做出的评价。对于其好 处学生答得都很准确，都能结合具体情境和文章的主旨回答。 ） 原因： 学生不明确本题考察的目的，不知道该怎样回答，所以部分孩子前两空填的是 小狗的特点，还有部分孩子只抓住了小狗的 动作，没有抓住小狗的 叫声而失分。五、阅读短文，完成 18—— 21 题：（应得分 156 分；实得分 154 分；得分率 98.7%） 考察内容： 通过对短文《复方川贝片使用说明书》的阅读，考查学生提取信息，解决实际问题的 能力。 典型错例： 王奶奶有糖尿病，他能吃复方川贝片吗？（只有两个孩子答不能失分） 原因： 这两个孩子是本班的差生，阅读能力很差，对于文本基本读不懂，所以借助文 本信息解决实际问题也就很难了。 六、阅读短文，完成 22—— 26 题：（应得分 494 分；实得分 471 分；得分率 95.3%） 考察内容： 通过对说明文《儿童近视预防》的阅读，考查学生形成解释；理解