美国课堂教学实录第二章.ppt

出奇制胜的开端。 内容有分量。 语言是关键。 心理把握准。 以情感召人。 声美添魅力。 （三）演讲技巧 1.出奇制胜的开端 提问式开场白，发人深思。 朋友，你听到过激越深沉的苗鼓吗？你听到过悠扬悦耳的木叶吗？你听到过土家人欢乐的“咚咚喹”吗？你听到浩浩莽莽的松涛和叮叮咚咚的山泉吗？那是一曲曲多么美妙的乐章！ 新闻式开场白，引人关注。 在4月22日的上午，一架飞机越过了台湾海峡，那是他——李大维，驾机起义，飞向祖国大陆。可是，时间仅隔13天，却有歹徒劫持中国民航飞机，强使其改变航向。蓝色的天空，划出两道方向不同的航线。我突然觉得，这航线不正是人生的航线吗？ （三）演讲技巧 道具式开场白，辅以说明。 我是一个孩子的妈妈（怀抱着刚满一岁的孩子），我想对在场的所有孩子的妈妈讲几句话：大家看到了吧，照片上这个男孩，长得多么可爱（募捐倡议书上贴着孩子十二寸照片），大大的眼睛，圆圆的脸，他正在向您微笑，笑得那么甜，可是，有谁会想到…… 引用式开场白，统领题旨。 别林斯基曾说过一句话：“爱是理解的别名。”知之愈深，才能爱之愈切。今天，带着这种爱，我要讲一讲我们的祖国，讲一讲生我的这块土地。 （三）演讲技巧 点题式开场白，开宗明义 有这样一种力，它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失败中不放弃奋斗，在挫折中不忘却追求。在它面前，天大的困难微不足道，无边的艰险不足为奇。这种力就叫信念。 “套近乎”式开场白，结友传情 这儿是我的母校，几年前，我就在这里度过了几百个难忘的日日夜夜。敬爱的老师们，你们一定想知道你的学生毕业之后的情况吧？即将毕业的校友们，你们一定想了解当教师的甘苦吧？今天我汇报的题目是《我爱教师这一行》…… （三）演讲技巧 2. 内容有分量 求“真”。 求“新”。 ——立意新。 ——材料新。 ——论证角度新。 求“深”。 （三）演讲技巧 3.语言是关键 有声语言艺术 语言简洁精炼 语言形象生动 （三）演讲技巧 4.心理把握准： 了解和把握听众心理。 5.以情感召人： 以诚相待，倾情感召。 6.声美添魅力： 声情并茂，声美传情。 （三）演讲技巧 7.态势助表达 ——眼神 ——面部表情 ——手势动作 8.结尾有余味 ——概括总结式 ——号召希望式 ——决心誓言式 ——展开想象式 ——首尾呼应式 （三）演讲技巧 9.自信促成功 演讲前，情绪饱满，意气风发，精力旺盛。 演讲时，神态自若，思维敏捷，言语流利。 对演讲内容有着深刻理解和精当把握。 对自己的能力、气质、风度和技能恰当控制。 对自己的演讲结果有着稳操胜券的信心。 （三）演讲技巧 三、讲述 讲述是用讲解、说明、论证的方式来传授知识，用简明生动的语言来系统地复述事实材料，具体地描述所讲内容： 战斗中，我看到了一个个悲壮的场面：从56号高地到老山主峰的进攻道路，被鲜血染红，十几位牺牲的同志都向前倒下，紧握武器和拳头，没有一个同志闭上眼睛，周围是敌人的100多具尸体。 2. 复述，是一种基本的、用途广泛的口语表达形式，主要用于对故事情节、历史事件、人物生平等进行完整系统的介绍。 四、会话 （一）会话概说 会话是两人或多人之间的对话或交谈。 倘若你手中有一只苹果，我手中有一只苹果，彼此交换一下，那么你我手中仍然各有一只苹果；但倘若你有一种思想，我有一种思想，彼此交换一下，那么每人将有两种思想。 会话可分为两个方面： 一是日常会话；二是正式会话。 四、会话 （二）会话的特点 双向性：要围绕话题发表自己的意见。 应变性：要针对不同的会话对象、情境随机应变。 口语性：自然生活语言，鲜明的口语特征。 实效性：会话者直接接触，感受更深刻。 倾听法 ——要聚精会神，不可三心二意。 ——不无端插话，以免影响谈话人的情绪和思路。 ——要听其言，观其态，全面领会谈话者的谈话内容。 2. 看对象 “唉——”铁柱妈叹了一口气，“铁柱这孩子，三岁上死了父亲。他还有一个小妹妹。”说着，铁柱妈流下了眼泪，“我一个妇道人家，顾了这个，顾不了那个。这不，日子一久，铁柱的性子也给放野。” 智老师听了深表同情：“是啊，大嫂!管了吃的还得想着穿的；打发了单的还要做棉的。做一个母亲不容易呀!”这时，铁柱妈感动地说：“智老师，你可真会说话。” （三）会话技巧 3. 审语境 如在拥挤的公交车上，乘客说：“火车站一张。”售票员马上会意，不必说