某隧道公司安全行为分析与对话.ppt

四、什么是安全对话 6.监督与检查阶段 此阶段的目的有： （1）检查已发生（或将发生）的事件是否得到妥善解决（主要目的）。 （2）为日后的安全工作考虑，了解是否为所有当事人及其相关人员得到教育，避免在今后的工作中出现同样的问题。 （3）对结果给予肯定或否定意见（一般应正强化为主，以便争取和调动当事人对安全工作的支持和热情）。 1.如何预先将问题考虑充分 在进入交谈前，安全管理人员 一定要预先充分考虑，可能的问题，并把重点问题挑出来。这样，在了解事件时，可以做到切中要害的问题，有利于了解事件的深度。 五、如何将问题考虑充分及创造良好的安全对话气氛 2.寻找解决问题时的提问 对已经有过的危险隐患，可以问“为了减少危险，你们认为应该怎么办？” 对将要发生的危险，询问当事人要怎么样做才能减少危险。如：“你们认为怎么做才能避免危险？” 通过“为了不发生事故，你们应该确保些什么？”等提问，可以检验当事人对各种规章制度的理解程度。 询问当事人，面对当前已出现的事件，应该怎样解决时，可提出：“为了马上解决问题，现在可以做些什么？” 3.良好的安全对话气氛的创造 现代心理学研究表明，人与人之间都有一定的安全距离，这种心理阻碍了人与人之间的交流。而良好的谈话气氛能缩短这种心理距离。 安全管理人员与当事人 之间的关系是管理与被管理的关系，因此，后者对前者在心理上存在天然的安全距离。 影响安全对话的因素主要有主观因素和客观因素两种。 六、对话的注意事项 1.讲解顺序 （1）下定义。 （2）列举案例 （3）阐述后果. 六、对话的注意事项 2。讲解时应注意的问题 （1）要有理有据，理由充分，道理实在，且要贴近目前的事件。 （2）讲解必须有逻辑性，不可说东道西。 （3）简洁、生动，不可过多重复。 所有安全问题都通过对话来解决 安全行为分析与对话 2015年12月 安全行为分析与对话 一、人的不安全类型 一、操作错误，忽视安全，忽视警告。 二、造成安全装置失效： 1、拆除了安全装置； 2、安全装置堵塞，失掉了作用； 3、调整的错误造成安全装置失效； 4、其它。 一、人的不安全类型 三、使用不安全设备： 1、临时使用不牢固的设施； 2、使用无安全装置的设备； 3、其它。 四、手代替工具操作： 1、用手代替手动工具； 2、用手消除切屑； 3、不用夹具固定、用手拿工件进行机加工； 一、人的不安全类型 五、物体（指成品、半成品、材料、工具、切屑和生产用品等）存放不当。 六、冒险进入危险场所： 七、攀、坐不安全位置（如平台护栏、汽车挡板、吊车吊钩） 八、在起吊物下作业、停留； 九、机器运转时加油、修理、检查、调整、焊接、清扫等工作； 十、有分散注意力行为； 一、人的不安全类型 十一、在必须使用个人防护用具的作业或场合中，忽视其使用： 8、其它。 十二、不安全装束： 1、在有旋转零部件的设备旁作业穿过肥大服装； 2、操纵带有旋转部件的设备时戴手套； 3、其它。 十三、对易燃、易爆等危险物品处理错误。 二、安全行为构成因素 因为影响人的行为的因素很多，总体来说 大致有两大类：一类是个体的心理素质、社会地位、文化程度等个体状况；一类是由社会的政治、经济、文化、道德等和具体的作业环境构成的环境系统。而人的行为是人与环境相互作用的结果。所以既考虑内因又考虑外因。 安全管理和安全教育不仅强调对不安全行为的控制，更要重视对人的安全行为的激励，同时也要建立对工作环境进行人性化设计的基础上。这样，才能使安全管理和教育的效果更为理想，使预防事故的境界更为提高。 如何掌握的人安全行为和不安全行为的规律，实现激励安全行为、防止行为失误和抑制不安全行为是安全管理的重点。 二、安全行为构成因素 1、安全行为与管理的关系 安全管理主要是指劳动保护管理和安全生产管理。根据安全管理的职能，就其内容来看，主要是有以下三个方面，即，人的安全管理、物的安全管理以及由人和物等要素构成的作业（生产）和作业环境的安全管理。 二、安全行为构成因素 1、安全行为与管理的关系 在诸要素中，可将其分为两个范畴： 一是对人的管理，二是对组织与技术的管理。 在这两大范畴中，人的因素显得重要得多。因此，安全管理要注重人的因素，强调对人的正确管理。 二、安全行为构成因素 2、影响安全行为因素的分析 人的安全行为是复杂和动态的，具有多样性、计划性、目的性和可塑性，并受安全意识水平的调节，受思维、情感、意志等心理活动支配，同时也受道德观、人生观和世界观的影响。态