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河南教师招聘测验模拟题 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 1.通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常的状况并对学生的心理健康进行评价的方法是( ) A.心理测量法 B.环境适应判断法 C.症状观察法 D.自然实验法 3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的我国教育改革和发展的战略主题是( ) A.坚持以人为本，全面实施素质教育 B.坚持德育为先 C.坚持能力为重 D.坚持全面发展 4.《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的我省义务教育发展的战略性任务是( ) A.大力发展义务教育 B.跨越式发展义务教育 C.稳步发展义务教育 D.均衡发展义务教育 9.“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是陶行知的一句话指明了现代教育最重要最本质的属性。教师作为现代进步教育思想的实践者，应牢记陶行知先生的话，教学生求真知，学真本领，养真道德，说真话，识真才，办真事，追求真理，做真人。以“真”字作为自己的立教之本，教好书育好人。因此，教人求真，学做真人。 10.与家庭相比，学校是学生心理健康教育的更重要的场所。 14.素质教育的三大要义是（ ） A.面向全体、全面发展、自主发展 B.面向全体、全面发展、主动发展 C.面向全体、全面发展、被动发展 D.面向全体、主动发展、自主发展 15.基础教育新课程理论的基础是建构主义的学习理论和________。.多元智能理论 16.学生既是教育的对象（客体），又是________和________的主体。自我教育 发展 18,教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只是在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是（ ） A.建构主义课程理论 B.人本主义课程理论 C.改造主义课程理论 D.要素主义课程理论 19.教师的职业角色是由他的________和学生的________所决定的 职业性质 发展特点 20.某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ） A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.塑造 21.我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧扰之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”这涉及的教育原则是（ ） A.知行统一原则 B.因材施教原则 C.尊重学生原则 D.疏导原则 22.我国当前教学改革的重点是建立合理的_______。课程结构 2.1966年联合国教科文组织和国际劳工组织联合发布的教师专业化的重要文件是（ ） A.《教师培训制度》 B.《不让一个孩子掉队》 C.《关于教师地位的建议》 D.《学会生存》 4.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有 。预见性 斯宾塞的代表作是《教育论》。《人的教育》一书由“幼儿教育之父”福禄贝尔所著 14.电影中活动的画面主要利用了人的( ) A.感觉对比 B.知觉选择C.感觉适应 D.视觉后像 1.思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的 的反映。间接 7.教育和文化相互依存、相互制约，教育不仅有传播和深化文化的功能，还有 的功能。创造文化 2.我国的基本政治制度是( ) A.人民代表大会制度中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本政治制度B.多党合作 C.君主立宪D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 11.个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的了解与评价是( ) A.自我调控 B.自我体验C.自我认知 D.自我评价 23.情绪智力即情商，是影响个体成功的重要因素。 31.城乡师资力量的均衡性体现了教育的公平性。 33.智力不影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。 38.教师威信实质上反映了一种良好的师生关系。 15.教师专业成长最快的途径是( )A.自我反思 B.向优秀教师学习C.读书 D.演讲 新课程非常强调教师的教学反思，认为它是教师专业发展和自我成长的核心因素。因此，也是教师专业成长最快的途径 22.记忆在保持阶段会使内容( ) A.简洁 B.概括C.夸张或突出 D.记忆回涨 35.注意不是一种独立状态，它伴随着认识过程发生。( ) .×【解析】注意不是一种独立的心理过程，它是伴随着其他心理过程而不仅仅是认识过程的一种心理状态。 37.教材作为课程资源并不是唯一的，其作用呈下降趋势。( ) 37.√