2018一轮复习：第一章走近细胞.ppt

菌 落： 概念：单个或者少数同种细菌在固体培养基上大量繁殖时，会形成一个肉眼可见的、具有一定形态结构的子细胞群体。 作用：作为菌种鉴定的重要依据。 几种菌落 菌落在生态系统上属于什么单位？ 种群 * ppt课件 8、细菌在基因工程中的作用： 提供目的基因、质粒作载体、作受体细胞 7、细菌发生的变异种类： 基因突变（自然状况下） 基因重组（基因工程中） * ppt课件 （三）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。如缩手反射、膝跳反射、免疫。 如以（ ）为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以（ ）为基础的生长发育；以（ )为基础的遗传与变异等。 细胞代谢 细胞内基因的传递和变化 细胞增殖、分化 除病毒外，细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。 一、生命活动离不开细胞 * ppt课件 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 (同种生物) 群落 (全部生物) 生态系统 (全部生物和无机环境) 生物圈 (各种生态系统) 二、生命系统的结构层次 学案P1教材探挖1. * ppt课件 2.单细胞生物的细胞既是细胞层次，又是个体层次。 3.细胞是生命活动中能完整体现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。 1. * ppt课件 三、细胞的多样性与统一性 1、细胞的多样性： （1）表现： （2）直接原因： （3）根本原因： 构成细胞的蛋白质分子结构不同 基因的选择性表达（同一生物体内时） 2、真核细胞与原核细胞的区别：见《学案》P3突破1 最根本的区别：细胞内有无以核膜为界限的细胞核 或有无成形的细胞核 细胞的形状、大小、种类、结构等 * ppt课件 3、真核细胞与原核细胞的共性（统一性） （1）都有细胞膜、细胞质、核糖体； （2) 遗传物质都是DNA，共用一套遗传密码； （3) 不同的细胞具有基本相同的化学组成：组成化学元素、化合物种类基本相同； （4) 都是以细胞分裂的方式进行细胞增殖； * ppt课件 生物 无细胞结构 有细胞结构 病毒 原核生物：放线菌、支原体、衣原体、细菌、蓝藻等 带“菌”字的就都是原核生物吗？ 带“藻”字的就都是蓝藻(原核生物)吗？ 乳酸菌 酵母菌 破伤风杆菌 食用菌 青霉菌 衣藻(植物) 真核生物：霉菌、酵母菌、衣藻、原生动物（如草履虫、变形虫、疟原虫、眼虫等）真菌、动物、植物 * ppt课件 对位训练 1.图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。 下列叙述正确的是 ( ) A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 B.a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构 C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D.a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜 系统 C 学案P3感知考题 * ppt课件 四、细胞学说 1.建立者： 德国的施莱登、施旺 2.内容： ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用； ③新细胞可以从老细胞中产生。 3.建立过程： 4.意义： 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人类认识到各种生物之间存在共同的结构基础；标志生物学的研究进入细胞水平，极大的促进了生物科学的研究。 学案P4 5 ①虎克 ②施莱登和施旺 ③魏尔肖 * ppt课件 五、显微镜的结构和使用 学案P3 * ppt课件 取镜与安放 对光 低倍镜观察 显微镜的使用方法 放置装片 高倍镜观察 * ppt课件 1、取显微镜： 右手握住镜臂，左手托住镜座 2、对光：对光时左眼注意目镜，转动反光镜。 标准：可以看到明亮的视野，视野亮度均匀 3、装片的放置：装片应放在载物台的中央，使要观察的部分位于通光孔上 4、低倍显微镜的使用 （1）先将镜筒下降到最低，用粗准焦螺旋调节 （2）眼睛注视目镜，向内转动粗准焦螺旋，缓慢地上升镜筒，直到出现物像。 （3）用细准焦螺旋调节，直到物像最清晰。 * ppt课件 5、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） （1）在低倍镜下找到物像，将物像移至（ ） （2）转动（ ），换上高倍镜。 （3）调节（ ）和（ ），使视野亮度适宜。 （4）转动（ ），使物像清晰。 视野中央 转换器 光圈 反光镜 细准焦螺旋 * ppt课件 显微镜使用常识: 1.调亮视野的两种方法： 2.高倍镜：物像大，视