中考满分作文：兴趣是的老师.docxVIP

　　兴趣是的老师　　兴趣好比路灯，引导你走向成功;兴趣好比船桨，带着你驶向远方;兴趣好比是一双羽翼，领着你翱翔天际。　　兴趣是的老师，它会引你走向光明。　　兴趣让我爱上了绘画。　　一次外出，看见了一位老者在公园里写生，碧绿的湖水;和煦的日光;窈窕的树木;纯洁的云朵。　　我被那画上的风景吸引住了，心灵好似漂浮在那优美的画中。　　让我忘记了自己。　　直到妈妈把我拉走，我还依依不舍地望着它。　　浓厚的兴趣来源于心上。　　每天回家看着窗外的风景，很想拿起那神奇的画笔，描上几道。　　可是父母太忙了，没时间管我，奶奶什么也不懂，我只好从妈妈班级的教室里，拿几个彩色的粉笔，绚丽的颜色映入眼帘。　　冲动涌上心头，我疯疯癫癫跑回家，拿着粉笔在白白的墙壁上，一笔一笔地勾勒。　　幸福与喜悦充满于心头，虽然只有简单的线条，和单调的颜色然而那也会让我欣慰无比。　　妈妈回家后看见我把墙弄得这样狼狈，她只是抹掉了我鼻子上的粉笔灰，给我换了件新衣裳，第二天令我惊奇的是，我的桌子上放着几根水彩笔，几根蜡笔，几根铅笔，几张大白纸。　　她还为我报了绘画班，每天我都不停地画，一笔一划编织我的梦想，一点一点用心去画，终于我学有所成，取得了一些小成就。　　兴趣是的老师，因为有了兴趣你才会发现生命本质与色彩，因为有了兴趣，无论前方有多么大的困难与挫折，你都会勇往直前，永不退缩，你会为心中的信念矢志不渝地努力，最终才会有所成就，有了兴趣的力量，不论前方是风雨还是雷电，那股暖流会支撑你，驶向梦想的远方，每当我看见那面充满幻想和浪漫的墙，那里装满了我的童年，感谢兴趣陪伴我的日子，让我领悟到了幸福的诊断。　　兴趣是的老师，朋友们，发现并寻找你的兴趣吧!为了自己的兴趣而努力奋斗，没有任何理由不让你成功。　　兴趣是的老师　　有人说，兴趣是一种动力。　　一个人，无论做什么事情，如果这件事情是他比较感兴趣的事，那么他一定非常愿意去做。　　既使再苦再累，困难重重，他都心甘情愿地去做。　　比如，过去的小朋友喜欢做捉迷藏的游戏，玩到天黑了，还想玩，忘了回家，忘了吃饭，急得家长到处找。　　好不容易找着了，可孩子还是沉迷在玩的兴奋中，不想回家，家长们有的是连哄带劝，有的是连拉带推，有的是连打带骂，孩子们这才很不情愿、恋恋不舍地回家去了。　　现在的小朋友，大都爱玩电子游戏，玩起来什么都忘了，作业忘了写，家忘了回，饭忘了吃。　　不仅是利用双休日去网吧玩，就是在平时，有的也是背着家长，瞒着老师，偷着去玩，而且一玩就是好几个小时，甚至通宵。　　但仍觉得时间短，没玩够。　　事实说明，兴趣，使人不怕吃苦;兴趣，使人废寝忘食;兴趣，使人执着而愿意付出努力。　　人一旦对某种事情产生了兴趣，那么他会竭尽全力投入到从事这件事情的活动中去。　　试想，如果一个学生把玩捉迷藏、打电子游戏的那种积极态度和热情用于学习中，那么，他的学习情况会是怎样的呢?毫无疑问，他的学习一定是很棒的，甚至是非常好的。　　因此，对学生学习兴趣的培养是不可忽视的一项任务。　　对于学生来说，兴趣是的老师，它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。　　如果学生对学习产生了极大的兴趣，那么，他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的。　　因此，在教学活动中，教师如何注重激发学生的学习兴趣，让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中，是一项十分重要的任务。　　教师一定要根据低年级学生喜欢听故事、玩游戏、爱活动的特点，精心创设有趣的学习情境。　　通过创设情境，使学生对学习产生极大的兴趣，从而激发学生强烈的参与意识，使学生乐学、爱学。　　在学生积极主动的探究学习中，教师还要注重学生创新意识和能力的培养，给学生营造自主探索、合作交流、动手实践的活动空间，让学生在经历动手活动的过程中体验成功的喜悦，坚定学好知识的信心。　　由于学生的生活背景和思考的角度有所不同，所以对某一问题的看法和思维的层次也不同，在学生交流讨论的基础上，鼓励学生提出不同的想法和思路，使不同的学生得到不同的发展。　　这样，对培养学生的创新意识是有好处的。　　在教学中，如果教师能创造性地应用教学资源，精心创设情境，就能大大激发学生的学习兴趣。　　学生的学习兴趣一旦形成，将变成一种学习的动力和信念，这种信念将使学生在学习中不怕吃苦、不怕挫折，敢于质疑、敢于挑战。　　培养学生学习兴趣，是学生学好知识的重要基础和保障，也是培养学生创新意识和创新能力的重要手段。　　兴趣是的老师　　我是一个活泼可爱的小书迷，从幼儿园开始就爱上了书。　　现在，书已经成了我生活中不可缺少的部分，可是，我的写作水平有老长一段时间很不怎么样。　　我怎么也不明白，为什么书的作者把文章写得如此生动，似乎让人