中队述职报告范本【三篇】.docxVIP

　　---　　【篇一】　　捧着一颗心来，不带半根草去。　　从事辅导员工作的我一向以陶行知的这句话勉励自己。　　虽然辅导员工作没有班主任工作那样常常被领导提起，但那份职责却从来没有被忽视过。　　稍作回忆，本学年主要做了以下几方面工作　　一、以德育为本，培养良好的礼貌礼仪习惯　　小学生求知欲旺-可塑性大、模仿性强，是构成良好行为习惯的和品德的时期，我注重狠抓养成教育，及时纠正队员不规范言行。　　对一年级的新生，我们旧丛升旗仪式的排队、行队礼做起，教他们做到升旗仪式上行队礼或注目礼等，有计划、有步骤的对他们进行常规训练，为保证教育的实效性，做到以下两点一是严抓实管，经常、反复的组织队员学习〈小学生日常行为习惯〉，要求队员记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈；二是透过大肆表扬，个别谈话的方式肯定队员的进步，逐步带着队员走上规范。　　根据少年儿童的年龄特点，透过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。　　我们本学期的活动以自立为主题如系鞋带比赛、早饭该不该吃等，并利用教师节、国庆节、重阳节、妇女节、元旦等传统节日开展各种对队员有影响、有教育性的活动。　　充分利用好每周的国旗下讲话，回到中队进行进一步具体、细致的教育，每周的班队课，针对常规、环保的时机，这时侯不同的观点对对碰，总能碰撞出礼貌的火花。　　二、利用好少先队标志，抓住教育良机　　建队节前夕，我花了超多的时间向学生介绍少先队的来历，红领巾的由来，激发他们争带红领巾的热情。　　当上少先队员后，我又针对如何保证不忘带红领巾、保护红领巾、会系红领巾等方面细致的指导、督促、落实，并派专人每一天检查队员们佩带红领巾的状况。　　除此以外，我还利用了中队委员标志和小队长标志，树立榜样意识，激发学榜样、作榜样的斗志。　　三、组织作好信息的交流　　每次征订报刊，我总是用心的发动学生踊跃订阅，《我们爱科学》、《中国少年儿童》等刊物经常在队员间传阅。　　以上是对本学年粗略的回顾，期望在下学年我的辅导员工作能有更高的境界——在创新、活泼中提升工作品位。　　【篇二】　　我们要在做人梯，做蜡烛的同时，成就自己，成就自己的事业。　　在十年的教育工作中，我庆幸我做了我十分愿意做的中队辅导员工作，因为我一向信奉魏书生老师的一句话做教师而不做中队辅导员，那真是失去了增长潜力的机会。　　在这份工作中，我与我的学生一齐喜、一齐忧、一齐学习、一齐进行课外活动，我们的心交融在一齐，我们的情感感悟在一齐，我从学生那里得到了无穷的乐趣和力量，所以我一走进班级，情绪就会豁然开朗。　　作为一名少先队辅导员，我深感肩上职责之重大。　　记得中国少先队工作学会副会长陈海燕曾这样总结少先队辅导员的工作不是农民，却要播种、耕耘和灌溉；不是医生，却要诊断、矫治和护理；不是军人，却始终伴随鼓点、号角和旗帜。　　这是一项有些人轻视、许多人漠视、所有人都说重要的工作。　　这是一项纯如望碧水，高如盘崇山，难如理乱丝的工作。　　这是一项天天都不能等待，月月都无法松懈、年年都没有了结的工作。　　的确如此，在近十年来的辅导员工作生涯中，我逐渐对此有了真切地体会，并迎来了新时期少先队员工作面临的新挑战。　　我清醒地认识到贯彻十六大精神，推进素质教育，是对传统教育思想和陈旧教育观念的深刻变革，也不可能毕其功于一役。　　重要是身为辅导员的我们在观念、方法、理念上的转变，不能再拘泥于传统的工作模式，要构成新的教育思想，就就应在素质教育改革的实践中摸索，要转变教育观念，就应当在教育实验的探索之中，逐步升华与完善。　　少先队中队工作总结。　　一、创造性地开展少先队活动，在活动中迸发创新的火花　　少先队的活动，是少先队的生命。　　没有活动，少先队就会形同虚设。　　目前，少先队活动没有现成的教科书，更没有固定不变的模式，每个活动都须因人、因时、因地制宜来创造。　　所以，创造性是少先队活动的本质和灵魂。　　作为一名少先队中队辅导员，我感觉到，孩子们喜欢少先队活动，愿意在这课堂之外的活动中展示自己，我努力做到尊重、相信队员，亲近、了解队员，尽量变包办代替为引导放手努力发挥每一个队员的创造精神，比如，在一次我让校园更美丽的主题队会活动中，我完全信任孩子必须会用他们的智慧，用他们的双手让自己的校园更美丽，没有对他们过多的干涉，只进行了必要的指导，他们把这次主题会搞得丰富多彩亲自动手制作出了实用美观的垃圾箱，还以垃圾箱的自述为题进行简短的宣传；用手中的画笔画出了心中美丽的校园；写出了发自内心的标语提醒大家保护校园的一草一木┅┅而且透过自己搞的这些活动还自然而然的教育了他们自己，使少先队组织的自我教育得以充分体现。　　教育家苏霍姆林斯基说过教育人，就是要培养他对自己有严格的要求，要做到这一点