《aieiui》教学设计6教学教案.doc

1 一年级语文科导学案 执笔人：屈晓慧 审核学校（组）： 学校 组 时间： 年 月 日 集 体 备 课 反思栏 一、课题：9 ai ei ui 二、学习目标 1．学会复韵母ai、ei、ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2．能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。 3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 三、重点难点 重点：ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认字。 难点:掌握3个复韵母的音、形、标调方法。 四、教学流程 【温故知新】 复习单韵母读与写。 【导学释疑】 试一试，读一读：ai、ei、ui。请同学评一评读得怎么样。 我能准确工整地书写ai、ei、ui，（音节几个字母靠紧、紧凑、匀称，写完音节所有字母再标调号，看音节写一个音节）请组长评一评，能得几颗星星。 三、我会认读音节。 （四人小组练习 ：指名读，小老师领拼、开火车读等。） 小组合作情景表演。 你栽树，他培土，我去提水。 五、读儿歌。《小白兔》 小老师读、对读、拍手读、表演读。 【巩固提升】 一、读儿歌：“6个兄弟标调号，没a找o e，i u并列标在后。”根据儿歌要求给下列韵母标上四个声调，组内练读带调音节。 ai? ai? ai? ai ei? ei? ei? ei ui? ui? ui? ui 读一读，填一填。 b—ái→( ） （ ）—ěi →běi ɡ—uì→ ( ) h—（ ）→ hǎi 三、、扩展活动： 做游戏“看谁听得清，找得快”。同学随机抽读复韵母ɑi、ei、ui，看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声地读出来。 【自我总结】 本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？ 3、评选出本节课中小组成员最突出的学习之星”。 五、板书设计 六、教学反思 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q