国标本苏教版小学语文三年级上册教案课 题 19.航天飞机.doc

国标本苏教版小学语文三年级上册教案 课 题 19.航天飞机 教学目标： 　 1、凭借具体的语言材料，理解由生字组成的词语，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 　　 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 3、课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视眼，以“航天飞机“相关知识，学习小组合作出板报，做到读写结合。 教学重点、难点： 1. 通过多形式的读感悟航天飞机的基本特点。　 2. 有感情地朗读课文。 教具准备：挂图、课件、　生字卡片. 教学时间：两课时 第一课时 教学目标： 能正确、流利地朗读课文，了解大意。 学会生字。 教学过程： 一、谈话揭题 “飞机”大家并不陌生，“航天飞机”大家可能就不那么熟悉了。板书课题：31航天飞机，课文回告诉我们航天飞机是什么样的？它有什么作用？ 二、范读课文，了解大意。 学生思考：你听了课文以后，知道了哪些关于航天飞机的知识？ 三、初读课文。 1、自由轻声读课文，要求： （1）读准字音 （2）读通句子。 （3）标出小节 （4）联系上下文或查字典了解生字新词的意思。 2、检查初读情况。 （1）出示本课生字词，指名认读，正音。 （2）联系上下文或查字典了解词语意思：呼啸、庞然大物、智慧老人 抖擞、无影无踪、帕米尔高原 （3）学生再次轻声分节读课文，指名学生比赛朗读课文。师生共同评议。 3、齐读课文 四、识记字形，指导书写。 1、学生各自想办法记字形。 2、重点指导：臂、竟、慧 五、作业 完成习字册。 第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视眼，以“航天飞机“相关知识，学习小组合作出板报，做到读写结合 教学过程： 一、复习 1、听写生字词 2、指说：课文主要讲了什么？ 二、细读课文 　　1、学生按要求自由朗读2、3自然段。 　　2、自由交流“航天飞机-----------------。说说你从那些词句中感受到的？ 　　3、教师相机点击字词，指导朗读。 　　（1）外形庞然大物 　　　　　教师介绍：航天飞机长约五、六十米，高近二十米。重达近百吨。像我们曾经学过的-——（蓝鲸），也是个庞然大物。 　　　　　指导齐读句子 　　　　　这庞然大物是怎样的呢？谁上来给大家介绍介绍！（指名学生上台） 　　　　　外形：三角形的……方方……多么有趣呀！ 　　　　　指读，评议，齐读。 　　（2）飞得快：一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪 　　　　　师：转眼间连影子都看不见了，可真快呀！哪个小朋友能通过朗读让听课的老师也感受到。 　　　　　指导全班齐读 　　　　　从东海之滨……四个多小时呢？ 　　　　　介绍：谁知道帕米尔高原在哪儿，东海之滨呢？帕在西，滨在东。几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里长呢！航天飞机只——七分钟，而飞机——四个多小时。相机扳书。 　　　　　小朋友可以算一下；一小时等于60分钟，4小时就是240分钟，航天飞机只需七分钟，飞机240分钟，那是多少倍呀！ 　　（3）飞得高：他能飞------几十万米高。哪个小朋友算下多少倍？所以说航天飞机飞得……你能读好这句话吗？（指、评、齐） 　　（4）本领大：本领可大了。------ 　　　　　课文是怎样具体介绍的？ 　　　　　谁能用“航天飞机的本领可大了！他能__________，能________。能__________。来说一说。 　　　　　指导朗读：航天飞机的本领，真了不起！我们一起来夸夸他。师读：航天飞机……生读：…… 　　　　　师：飞机刚开始知道那庞然大物是航天飞机吗？出示句子，引读：飞机 想这是…… 　　　　　飞机当时感到很好奇，想弄个清楚弄个明白，课文用哪个词告诉我们的？谁来读一读，让我们听出飞机很好奇。 　　　　　智慧老人把飞机的疑团解开了，下面让我们一齐来朗读课文第二、第三自然段，记住航天飞机的特点和神奇的本领。 　　　　　学生有感情地朗读课文2、3小节。 　　　　　小结过渡：从课文第二、三自然段中我们了解了航天飞机外形庞大、飞行技术高，还有神奇的本领。那么课文第一、四自然段，告诉我们的又是什么呢？老师想请小朋友通过合作学习寻找答案，按照这样的步骤： 　　　1、用喜欢的方式朗读 　　　2、互相说说：读懂飞机--------------。 　　　3、有感情地朗读1、4小节。 　　　4、推选一名代表交流。 　　　　学生自由交流，相机理解词，指导朗读。 　　　　第一