心理学、教育心理学考前1000题[10].doc

心理学、教育心理学考前1000题（10） 1.格式塔心理学的创始人韦特海默、考夫卡、苛勒的著名论点是（ ） A.整体大于部分之和 B.否认心理、意识，强调行为 C.人是一种自由的、有理性的生物 D.任何有机体都倾向于重复那些指向积极后果的行为，而不去重复指向消极后果的行为 2.王老师有丰富的教学经验，她在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，从而加大形近字的区别。这是运用了知觉的（ ） A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 3.当个体专注于某一对象时，视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化。这种现象心理学中称之为（ ） A.注意的分配 B.注意的起伏 C.注意的稳定 D.注意的转移 4.造成学生心理个别差异的原因是（ ） A.遗传、社会环境、学校教育 B.遗传、社会环境、人际关系 C.遗传、学校教育、活动特点 D.遗传、学校教育、生长发育 5..下列对注意的解读正确的是（ ） A.教师讲课时，声音抑扬顿挫，是为了引起学生的有意注意 B.“一边听课，一边写笔记，一边心记忆”反映了注意的转移 C.多媒体课件必要的动画设置可以引起学生的注意，是因为刺激物之间的对比关系 D.教师巧用课堂穿插艺术，旨在实现有意注意和无意注意的转换 6.列宁说，没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是（ ）。 A.道德 B.美感 C.理智感 D.责任感 7.小明在学习了哺乳动物都是胎生的，虎是哺乳动物这些概念后，得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是（ ） A.抽象概念 B.关系判断 C.归纳推理 D.演绎推理 8.“灯是照明的工具”这种认识反映了（ ） A.思维的间接性 B.思维的直觉性 C.思维的概括性 D.思维的灵活性 9.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知到它们是方形的。这是（ ） A.知觉的整体性 B.知觉的选择性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 10.“用进废退”与哪种遗忘观点相一致（ ） A.记忆痕迹衰退说 B.材料间干扰 C.同化说 D.检索困难 贾德的“水下打靶实验”说明（ ） A.掌握知识是次要的，训练官能才是重要的 B.两种情景相同的要素越多，迁移的程度越高 C.概括化原理掌握得越好，迁移的效果越好 D.迁移取决于对各要素间整体关系的理解 12.根据皮亚杰的道德认知发展理论，以下属于中学生对惩罚的看法的是（ ） A.犯了过错被成人惩罚是理所当然的 B.所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关 C.最严厉的惩罚是最有效的 D.有效的惩罚应该是报应性惩罚 13.下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”（ ） A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆 14.一些学生常在经过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学内容，这是因为他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是（ ） A.消退性遗忘 B.干扰性遗患 C.抑制性遗忘 D.动机性遗忘 15.“唯小人与女子难养也”，这句话反映的是（ ） A.首因效应 B.晕轮效应 C.社会刻板印象 D.近因效应 16.心理学家用“视崖实验”考察个体的（ ） A.大小知觉 B.运动知觉 C.时间知觉 D.深度知觉 17.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（ ）。 A.动机说 B.痕迹衰退说 C.提取失败说 D.干扰说 18.电影、电视、活动性商业广告等制作所依据的心理学原理是（ ）。 A.动景运动 B.运动后效 C.自主运动 D.诱发运动 19.教师让学生即兴回答问题，这是为调动学生的（ ） A.直觉思维 B.发散思维 C.常规思维 D.逻辑思维 20.下列哪项属于真正的创造（ ） A.鲁班发明锯子 B.高斯少年时做数学1~100的连加 C.找到远古时期的化石 D.陶渊明发现桃花源 21.罗杰斯说：体会当事人的内心世界，有如自己的内心世界一般，可是却永远不能失掉“有如”这个品质。这就是（ ） A.同情 B.同感 C.理解 D.真诚 22.“曹冲称象”主要反映的是（ ） A.抽象逻辑思维 B.聚合思维 C.动作思维 D.发散思维 23.“那个人长什么样我不记得了，但是再见面时我能认出他的模样。”这属于（ ）。A.回忆 B.再认 C.想象 D.联想 24.有些残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运动员；有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家。这属于（ ）防御机制。 A.抵消 B.移置 C.反向形成 D.过度代偿 25.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（