高考诗歌鉴赏解题方略.ppt

《考试说明》对文学鉴赏的要求 竹喧归浣女，莲动下渔舟 竹喧浣女归，莲动渔舟下； 浣女归竹喧，渔舟下莲动．诗人的排列有哪些作用 ？ 解题步骤和方法 宏观把握诗的意象、感受意境 到原文去找信息 充分利用选项理解诗句 注意发现选项间相同信息或自相矛盾处 …… * * 高考 诗歌鉴赏 解题方略 执教者:周美芬 ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； ②评价文学作品的思想内容。 （能力层级E级） 意象 五 言 格 律 诗 山 居 秋 暝 王维 míng 傍晚 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 朗读 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。随意/春芳/歇，王孙/自/可留。 五 言 格 律 诗 听到“竹喧”声，知道是“浣女”归来；看到“莲动”，知道是渔舟出去。 化用楚辞中“王孙兮归来，山中兮不可久留 ”，反其义而为“可留”，便把诗人流连忘返的情绪和盘托出，深化了主题，增强了艺术感染力。 首联 颔联 颈联 尾联 山 居 秋 暝 王维 míng 傍晚 对仗 对仗 语言风格：清新淡雅 清新宁静 淳美和乐 意境 意象 留 远离尘俗 超然淡远 表达技巧： 以动衬静，动静结合 以诗言志 反用典故 思想情感 空山 新雨 明月 清泉 竹 莲 浣女 渔舟 松 石 ★走近王维——诗佛 　　王维（701—761），字摩 诘，蒲 州（今山西永济）人。开元九年（721) 进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。诗与孟浩然齐名， 称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。苏轼曾赞：“味摩诘之诗，诗 中有 画。”著有《王右丞集》。 王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受佛家、道家思想影响很深。 答：作用有三： ①它是为了押韵的需要，“舟”与“秋”“流”“留”押韵，符合近体诗的格律要求。 ②它反映了一种生活的真实：因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。 ③这样写可以产生“未见其人，先闻其声”的艺术效果，更添情趣。 关键词句 1、对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ） A、首联把题目全部点了出来，山、晚、秋即地点、时间、季节，还点了题目中没有但对全诗意境有重要作用的“雨”。 B、中间两联从自然景物和社会生活方面写出了山村特征——既幽静又充满活力，给人以极为深刻的感受。 C、尾联用典抒情，把诗人自己留恋山中的心情含蓄地表现了出来。 D、王维是盛唐诗人，诗意暗喻了当时的社会环境。 D 2、对这首诗语句的解说，不正确的一项是（　　 ） A．首联点明时间氛围。山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。“空山”之“空”，含有宁静之意。 B．第二联描画了幽清明净的自然图景。诗人是心志高洁的人，这月下青松和石上清泉，正是他所追求的理想境界。 C．第三联描画了一幅纯洁美好的生活图景。浣衣女子，结伴归来，竹林中传出一阵喧笑，溪中莲花动荡，那是渔船在沿水下行。 D．《楚辞·招隐士》说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人尾联反用其意，觉得“山中”比“朝中”好，春暖花开，春意正浓，景色可人，王孙们可随意停歇，自可留在这洁净纯朴的山中。 D 3．苏轼称王维诗中有画，画中有诗，本诗有几幅画面，请找出分析正确的一项（ ） A．描写了六幅秋山晚景图 B．描写了五幅秋山晚景图 C．描写了四幅秋山晚景图 D．描写了三幅秋山晚景图 4．对这首诗的赏析，不正确的一项是（ 　） A．诗的中间两联同是写景，而各有侧重。第二联侧重写人，以人和而望政通；第三联侧重写物，以物芳而明志洁。 B．诗中，泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。 C．这首诗一个重要的艺术手法，是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。 D．“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”这两句写得很有技巧，而用笔不露痕迹，使人不觉其巧，先写“竹喧”、“莲动”，再写浣女、渔舟，这样写更富有真情实感，更富有诗意。 B A　 华清宫 　　　　　　　　吴融 四郊飞雪暗云端， 惟此宫中落旋干。 绿树碧帘相掩映， 　 无人知道外边寒。 华清宫 　　　　　　崔橹 草遮回磴绝鸣鸾， 云树深深碧殿寒。 明月自来还自去， 更无人