【经济法基础】课程标准.doc

PAGE 《经济法基础》课程标准 一、课程概述 （一）课程定位 本课程在性质上属于适用于我院财经类、金融类等专业的学科基础选修课。社会主义市场经济是法治经济，要求人们的经济活动必须在法律的规范、指导和保障下进行，才能取得预期的效果和达到预期的目的。因此，我们必须重视对经济法律的掌握和运用，严格依法开展经济活动，敢于和善于运用法律武器排除他人的不法干扰和损害，有力地维护自身的合法和正当的经济权益。经济法是法学体系中独立的法律部门，也是经济、管理、贸易等专业的学生必须掌握的知识结构的重要组成部分。通过本课程的教学可以让学生掌握基本的经济法律规范，学会运用法律手段解决经济纠纷，即知法、懂法，并最终会运用经济法，这是本课程教学要达到的目的。 （二）设计的理念与思路 1、打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务为中心组织课程内容，用案例形式让学生在完成具体项目的过程中来学习相关理论知识，并发展专业能力，具有分析实际问题、解决实际问题的专业技能。 2、以任务驱动、项目导向为课程改革方向，结合专业建设方案与专业教学要求，并结合本课程的教学内容与特点设计。 3、注重对学生专业能力的培养。 4、每个项目的学习通过典型案例为载体设计，以工作任务为中心整合理论与实践。 5、教学效果评价采取过程评价与结果评价的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 （三）、课程目标 课程目标表 1知识目标 通过本课程的学习，要使学生了解法律的一些基础理论知识，如法人制度、财产所有权、债权等；了解、理解经济法的基本理论知识，如经济法的产生和发展、经济法概念、调整对象、特征和基本原则以及经济法的地位和作用、经济法律关系等；使学生掌握市场主体法（经济组织法）、市场规制法、市场交易法中的合同法和劳动法、市场保障法的基本知识；熟练掌握常用的重要的经济法律，法规的主要内容。 2能力目标 要求在经济法的教学和学习过程中做到理论联系实际，密切联系经济生活，通晓与经济活动相关的法律和市场规则，不仅能够用所学知识解决课堂教学所举案例，也能够运用经济法律和市场规则维护自身的合法、正当的经济权益。 3素质目标 通过本课程的学习，使学生成为不但经济专业素质过硬同时也具备经济法律素质的人才，以法律的公平、公正、的思维分析经济问题，解决经济纠纷。 二、课程内容、学时安排与进度 （一）课程内容内容与学时安排 根据会计职业岗位所需要的知识、能力和素质要求，《经济法基础》课程内容共包含三个知识模块，一是基本模块，主要介绍经济法的发展演进，企业法律制度、公司法律制度、合同法律制度、破产法律制度及其基本原则；二是专业模块，重点介绍工业产权法律制度、金融法律制度；三是实务模块，包括票据法律制度、财政税收法律制度、会计法律制度等，要求学生学完本课程之后，在现实生活中法律手段解决经济纠纷的途径及其能力。 教学单元 教学内容 理论课时 实践课时 小计 基本模块 经济法的发展演进，企业法律制度、公司法律制度、合同法律制度、破产法律制 16 16 专业模块 产权法律制度 8 8 金融法律制度 8 8 会计法律制度 4 4 8 实务模块 证券法律制度 6 2 8 财政税收法律制度 6 2 8 票据法律制度 6 2 8 专业模块是本课程的重点。对于一个初识经济法的学生来说，有较大的难度，同时该部分内容又是必须掌握的知识和能力。基本模块为次重点，它是经济法的基础部分。由于本课程理论性较强，仅单纯理论讲解很枯燥，难调动学生的积极性。因此，在教学组织和安排上，除了在课堂授课中用案例教学、情景教学来提升学生的兴趣和主动性。 （二）、课程进程表 序号 教学周 学时 单元名称 能力名称 知识目标 其他内容 教学方法与手段 考核方式 1 1-2 8 企业法律制度 学习过程中做到理论联系实际 熟练掌握常用的重要的经济法律 讲授法 案例法 课堂回答问题 2 3-4 8 公司法律制度 学习过程中做到理论联系实际 熟练掌握常用的重要的经济法律 小组讨论法 引导法 课堂回答问题 3 5-6 8 合同法律制度 学习过程中做到理论联系实际 熟练掌握常用的重要的经济法律 小组讨论法 引导法 课堂回答问题 4 7-8 8 产权法律制度 学习过程中做到理论联系实际 熟练掌握常用的重要的经济法律 小组讨论法 引导法 课堂回答问题 5 9-10 8 金融法律制度 学习过程中做到理论联系实际 熟练掌握常用的重要的经济法律 讲授法 案例法 课堂回答问题 6 11-12 8 票据法律制度 学习过程中做到理论联系实际 熟练掌握常用的重要的经济法律 小组讨论法 引导法 课堂回答问题 7 13-14 8 财政税收法律 学习过程中做到理论联系实际 熟练掌握常用的重要的经济法律 小组讨论法 引