小学语文教法.ppt

小学语文教材教法及课程标准解读培 训 会 要想提高课堂教学的有效性，需要我们对教材再次有一个全新、整体的认识，对教法、学法有一个清晰的把握。 ★培训目的： 1、理解小学语文教材的编写意图，了解新教材的新理念、新特点。 2、掌握新课改下的备课要素和方法。 3、通过分析新课改教学课例，感受新课改下的语文课堂教学。 4、通过学习，掌握如何运用新教法，教好新教材。 一、小学语文教材在编写上的主要特点。 ★主要内容： 一、小学语文教材在编写上的主要特点。 1、体现了时代精神。 ★主要内容： 一、小学语文教材在编写上的主要特点。 1、体现了时代精神。 2、强调打好语文基础。 ★主要内容： 一、小学语文教材在编写上的主要特点。 1、体现了时代精神。 2、强调打好语文基础。 3、进一步改进教材的编排。 ★主要内容： 一、小学语文教材在编写上的主要特点。 1、体现了时代精神。 2、强调打好语文基础。 3、进一步改进教材的编排。 4、引导学习方式的转变，加强学习能力的培养。 ★主要内容： 一、小学语文教材在编写上的主要特点。 1、体现了时代精神。 2、强调打好语文基础。 3、进一步改进教材的编排。 4、引导学习方式的转变，加强学习能力的培养。 5、树立大语文教育观，引导学生在广阔的背景下学语文、用语文。 二、小学语文新教材的新理念、新特点。 （一）新理念: 全面提高儿童的语文素养 正确把握语文教育的特点 积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式 努力建设开放而有活力的语文课程 二、小学语文新教材的新理念、新特点。 （一）新理念 ( 二)新特点 1、新颖性 (1) 编排新 (2)内容新 (3)形式新 二、小学语文新教材的新理念、新特点。 （一）新理念 ( 二)新特点 1、新颖性 (1) 编排新 (2)内容新 (3)形式新 (4) 语言新 二、小学语文新教材的新理念、新特点。 （一）新理念 ( 二)新特点 1、新颖性 (1) 编排新 (2)内容新 (3)形式 (4) 语言新 2、简洁性 二、小学语文新教材的新理念、新特点。 （一）新理念 ( 二)新特点 1、新颖性 (1) 编排新 (2)内容新 (3)形式 (4) 语言新 2、简洁性 3、人文性 二、小学语文新教材的新理念、新特点。 （一）新理念 ( 二)新特点 1、新颖性 (1) 编排新 (2)内容新 (3)形式 (4) 语言新 2、简洁性 3、人文性 4、时代性 二、小学语文新教材的新理念、新特点。 （一）新理念 ( 二)新特点 1、新颖性 (1) 编排新 (2)内容新 (3)形式 (4) 语言新 2、简洁性 3、人文性 4、时代性 5、灵活性 二、小学语文新教材的新理念、新特点。 （一）新理念 ( 二)新特点 1、新颖性 (1) 编排新 (2)内容新 (3)形式 (4) 语言新 2、简洁性 3、人文性 4、时代性 5、灵活性 6、实践性 二、小学语文新教材的新理念、新特点。 （一）新理念 ( 二)新特点 1、新颖性 (1) 编排新 (2)内容新 (3)形式 (4) 语言新 2、简洁性 3、人文性 4、时代性 5、灵活性 6、实践性 7、整合性 三、面对新课程，教师该如何备课？ （一）、以学生的发展为本 要从学生的发展着眼，真正在备课的每一个环节都想着学生的发展，想着为学生服务。 （二）、解读并超越教材 1、教师是教材的理解者、参与者、实践者。 2、教师要跳出教材，超越教材。 “教材无非是个例子”（叶圣陶） （三）、设计弹性化教学方案 正是课堂的不确定性和可变性，才使教学贴近每一个学生的实际，使师生积极互动，发挥出创造性来。 四、运用新教法，教好新教材。 第一、在阅读教学中，要多读精讲，注重积累。 第二、在识字写字教学中，要讲究方法，提高质量。 五结合：1、把字的音形义有机结合起来。 2、把识字和认识事物结合起来。 3、把识字和听说读写结合起来。 4、把识字和写字有机结合起来。