藉口中学学校管理情况综合督导评估意见.docx

藉口中学学校管理情况综合督导评估意见 根据教体局2012年度工作计划，5月23至25 H,区教育督导 室抽调6名专兼职督学组成督评组，对藉口中学进行了综合督导评 估。评估组听取了学校的工作汇报，察看了校园及周边环境，分别召 开了 5个不同类型的座谈会，对教师、家长代表和学生代表共200多 人进行了问卷调查，查阅了有关档案资料、作业、教案，随机听课 30节，观摩了广播操和主题班会课、自习课，检查了寄宿生宿舍。 现将对藉口中学的综合督导意见反馈如下： 一、取得的主要成绩 (-)坚持依法治校，有比较完善的学校管理制度 学校树立了管理立校的理念，努力实现向管理要效益。依据有关 法规、制度，结合学校实际，先后制订了一系列规章制度，如《藉口 中学教学工作计划》、《藉口中学校外住宿生管理办法》等2个“办 法”，3个“规定”，4个“细则”，6项“制度”，内容涉及教育 教学、教师和学生等多个层面，有校内也顾及到校外。该校不仅重视 制度的建立，还制定了考核评价及奖惩方案等措施与之配套，同时狠 抓了制度、方案在实施过程中的落实。 办学目标明确，重视计划的制定，工作有章可循 参照教体局主要工作行事历安排，学校在广泛征求教师意见的基 础上，制定了切实可行的学校工作计划和行事历，并以此为纲，要求 各相关负责人认真制定处室、年级组、教研组、班主任工作等各类计 划，并在平时的管理工作中紧密结合工作计划和学校行事历开展检 查，督促落实，使全校工作朝着既定目标高效运行。重视总结，认真 反思，寻找不足，提高了工作水平。 （三） 强化领导职责，提高管理质量 学校严格依照有关教育法律法规的要求设立管理机构，构建管理 网络，狠抓管理环节，充分发挥了党支部、团委、政教、教务、后勤、 年级组、教研组的职能。学校领导分工负责，蹲点包级，联系教研组, 学校行政规范，政令畅通，提高了工作效率。发挥校领导在管理过程 中的榜样示范作用，学校领导班子重视在考勤、教育、教学、师德等 方面的引领示范作用，按规定承担教学任务，并能深入课堂听课，了 解教学，指导教学。 实行民主管理，推行校务公开。学校重大决策、教职工关心的各 类具体事项均能通过教职工大会，广泛听取教职工的意见和建议，做 到了民主评议校级领导，审议学校工作要点。 安全管理责任化。校长为第一责任人，从签订安全责任书入手， 层层分工负责，重点抓安全教育、安全防范能力的培养以及责任追究 制的落实，做到了安全工作常态化、专题化。学校近三年来没有发生 重大的安全责任事故。 （四） 注重细节，狠抓教学常规管理，努力提高教育教学质量 学校坚持以教育教学工作为中心，实施课程改革，推进素质教育, 努力提高教育教学质量。能按照课程计划，开足开齐课程，明确提出 教师必须严格按课表上课，各学科教学不挤不让，严禁考试科目占用 考查科目课时，严禁挤占学生课外时间上课，坚决制止延时下课、减 轻学生课业负担。 重视课堂教学，加强课堂教学管理。学校要求教师“认真上课， 向45分钟要效益”，编写了《更新教育理念，倡导课堂教学改革》 课改资料，宣传山东杜郎口中学自主创新的“三三六”自主学习模式 等一些全国先进的新课程理念，组织教师认真学习，大胆创新，践行 新课程理念，提高课堂教学质量。对全校每节课的上课情况都实行教 务处登记和教师日志记录的方式双向管理，强化了对课堂教学的过程 管理。 紧抓学生作业的布置、批阅和检查工作。按照学校相关制度，级 组每两周检查一次作业，学校每学期集中检查4次作业，近3年的检 查资料齐全，记录详细，检查认真。由于学校管理到位，该校学生的 作业普遍书写规范，整洁干净，作业质量较髙。 （五）依法执教，加强师资队伍建设 学校建立了教师考勤制度和较为完善的评价体系，全面实施教师 聘任制，所有教师均持证上岗，学历合格，其中具有大学本科学历的 达到85%以上。完善了教师培训制度，做好教师的继续教育培训工作, 按照“国培计划”和甘肃省髙中新课程培训计划，全校专任教师通过 远程培训和集中培训等形式，完成了新一轮培训任务。所有教师普通 话水平达标，能够熟练地运用多媒体课件教学。 加强师德师风建设。学校建立了教师师德档案，对教师职业道 德行为定期考核。关注教师专业成长，注重传、帮、带工作，实施“师 带徒”工程，每学年初开展结对帮扶，安排教学骨干作为指导教师， 对青年教师政治上关心，师德上引导，业务上指导，生活上帮助，促 使青年教师迅速成长为学校的教学骨干。 （六）德育为首，学生习惯养成教育工作成效显著 学校重视德育队伍建设，建立了校长为第一责任人的德育工作体 制，副校长分管并全面主持德育工作，强化德育指挥职能，加强对班 主任工作、班集体建设工作的指导。每月举行一次班主任工作例会。 加强教师职业道德建设，把德育成效列入对教职工实施考核和奖惩的 内容。 学校德育