五年级数学上册常见错题教案设计.doc

五年级数学上册常见错题教学设计一、教学目标： 1、教给学生具体的方法，让他们学会自我反思和改正错误。 2、使学生经过改正错误的过程，培养学生良好的学习习惯。二、教学重、难点： 1、主要针对学生在平时作业中常出现的一些计算错误进行分析，并寻找相应的策略。三、教学方法： 练习法、观察法、探究法。四：教学过程： 一、谈话引入课题。 学生作业反映了学生当日学习情况，也是检验教师教学效果的一个标准，因而，作为学生应认真按时完成教师布置的作业，可是有些同学做作业时常出现这样或那样的错误或不足，主要体现在：a：抄错、写错、计算错；b：遗忘障碍；c：思维方向不明；d：概念不清，认知错误：e：少看、漏看、跳跃看等方面。为了帮助学生提高平时作业质量，养成良好的做作业和检查的习惯。现就学生作业在计算错误方面加以探讨。二、展示学生作业：例： 12×20÷2 5/6+2/7-1/2 =24÷2 =5/6-3/6+2/7 =12 =14/42+12/42 =26/42 1- 5/8 -1/8 1/7-1/8=11/56=1-6/8=2/83/4+4/9+1/4=3/4+1/4+9/4=1+9/4=13/429/21=21÷29三、学生观察、思考这些题做得对吗？错在哪里？并说说造成错误的原因在哪里。 学生观察、思考、讨论、指名同学回答，最后进行纠正四、再次展示错题。1、例1、求下图中梯形的面积。 (16+5)×10÷2 =21×10÷2 =210÷2 =105(平方米)2、画一个上底是2，下底是5，高是3的梯形。3、 1.05平方米=（0.01?05）平方厘米 0.15时=（60/15）分0.8平方米=（8）平方分米 30公顷=（1000/3）平方千米81克=（100/81）千克4、学生寻找错误，并说说出错原因，加以纠正。五、强化训练。1、火眼金睛辨错对。①15的倍数只有30、45、60、②1/6的分子增加2，分母也增加2，分数大小不变。③边长是4厘米的正方形，它的面积和周长一样大。④5÷9=9/5。2、看谁做得有对又快。7/8-1/12+/1/6 4/9+5/13+8/13+5/95/6-(1/3+3/10) 8-9/16-7/163x+7/15 =7/15 1-1/4 x=1/2x-1/4 x=1/2 2x+3/5=4/53、解决问题。甲乙两人共加工零件304个，甲每小时加工42个，乙每小时家加工34个，两人合作，用几小时可以加工完？4、一个苹果园的形状是梯形，上底是160米，下底是它的1/2，高是40米，若每棵苹果树占地100平方分米，每棵树平均收30千克苹果，每千克苹果售价1.2元，则这个果园有树多少棵？这个果园可收入多少元？六、通过本节学习，你知道了该怎样做好数学作业了吗？