人版小学四年级英语（上册）说课标说教材.ppt

人教版小学英语四年级上册 鲁北六校 贾玉恒 本册教材的内容目标 教材的编写特点 教材的编排体例 教学建议 评价建议 教材分析流程 英语课程的总体目标 课程资源开发与利用建议 说课标 说教材 说建议 教材结构的立体整合 Part 1 说 课 标 培养学生的综合语言运用能力，促进心智发展，提高学生的综合人文素养。 (1) 课 程 总 目 标 语言技能 学习策略 语言知识 情感态度 文化意识 说 课 标 英语一级目标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）；能做简单的角色扮演；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；能书写字母和单词；对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 说 课 标 (2) 本册教材内容标准 单词 句型 发音 TPR活动 制作 歌曲 歌谣 自我评价 幽默小故事 文化 60 24 12 6 3 8 7 6 6 6 语 言 技 能 文化意识 语言知识 学习策略 情感态度 说 课 标 Part 2 说 教 材 1 . 编写特点 说 教 材 1 . 编写特点 说 教 材 1 . 编写特点 说 教 材 1 . 编写特点 说 教 材 2 . 编排体例 说 教 材 单词 对话 书写 发音 规律 2、编写体例（单 元 结 构） 说教材 语言知识 2、编写体例（单 元 结 构） 动作指令 听力判断 说教材 歌谣、歌曲学习 语言技能 2、编写体例（单 元 结 构） 游戏练习 任务活动 故事学习 说教材 学习策略，情感态度 2、编写体例（单 元 结 构） 文化学习 说教材 文化意识 U5 价钱 U3 服装 U2 时间 U1 学校 U4 天气 U6 农场动、植物 说 教 材 2、编写体例（单元要求） 分布 单元 说 教 材 第一单元 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识 场所单词、指示句型 介绍学校校舍的分布情况、歌谣 培养学生合作能力 构思未来学校的蓝图 不同场所 文化道德 说 教 材 第二单元 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识 课程单词 句型 正确时间表达及提问 培养学生合作能力 培养学生守时守纪好习惯 世界不同城市时差的差异 说 教 材 第三单元 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识 大胆创新，进行服装设计 正确描述服装 服装单词、疑问句用法 养成得体穿衣好习惯 服饰常识 说 教 材 第四单元 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识 天气形容词，询问天气 正确询问天气情况。征求穿衣意见 培养学生交流合作 鼓励实践 不同国家摄氏温度表达法的不同 说 教 材 第五单元 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识 价钱形容词，买卖句型 描述服装款 式价钱 规范书写 穿衣得体 衣服尺码 的不同 说 教 材 第六单元 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识 农场动物，蔬菜单词，一般疑问句 区别动物蔬菜，正确询问 培养学生的合作精神 爱护动物 动物谚语 英语四年级下册 话题 句型 U3 服装名称 U5 询问服装 价钱、评价商品 U4 天气、穿衣 情况 U6 一般疑问句 Are these…? U1 一般疑问句 Is this…？ U3 一般疑问句 Is this your …? 说教材 纵向联系 特殊疑问句where. 3上册/4 小动物 4下册/1 校内设施 4上册/1 校园生活 话题 4下册/6 农场动物 一般疑问句 语法 学校，校园 动物 数字 4上册/2 数字11-20 4下册/2 数字时间 4上册/1 4下册/1 4下册/6 Are they sheep? 4上册/6 Are they farmers? 说 教 材 Part 3 说 建 议 说建议 教学建议 评价建议 课程资源 开发建议 面向全体学生， 为每个学生的学习 奠定基础 注重实践能力，培养学生自主学习 合理利用各种资源 学生资源 学生互评 教师资源 学校资源