小学四年级语文上册第六单元作文指导培训资料.docx

1 人教版五、六年级样张 习作六 生动具体表达爱 教材挖潜 习作 观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。 如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。 写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。 通过习作要求我们知道，这次习作有两个内容供大家自主选择： 1.是根据《胜似亲人》这幅图的内容来写； 2.是写生活中的真实的故事，能表达人间真情。 这一单元的主题是关于“爱”，朋友之间的爱，同学之间的爱，海峡两岸骨肉同胞的爱，甚至是陌生人之间的关爱。这次习作显然也要求我们来赞扬人与人之间的关爱之情。 专家作指导 看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确的理解图片的主要内容和中心。作文就是表达，他要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体的写出来。 看图一般采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。 看整体： 这幅画主要画些什么内容，表达什么样的主题。 图中以人物为主，图上画着一位老奶奶怀里搂着一位小姑娘，用手摸着小姑娘的脸，似乎在说着什么；旁边有一只木盆和拐杖，周围挂着已经晾好的衣服。结合题目可想到小姑娘帮助老奶奶洗衣服，老奶奶很感激。从服装上认识老奶奶是苗族人。小姑娘是我们汉族的。苗汉两族人，不是同一族，但胜似一家人！这件事赞扬了人与人之间关爱的主题。 看仔细：要仔细观察画面的人物和背景。 看一看画中人物的年龄、外貌、神态、动作、语言，还要观察画中的细节，如人物手中拿的东西，画中出现的一些细小的事物等，看一看这些细节对表现主题的作用是什么。画面的背景反映了什么，背景和人物有什么联系。 合理想象，丰富画面 弄清图意后，同学们还要联系自己的生活体验，对画面展开丰富的想象，推前想后，让单调静止的画面变得生动、具体、完整。再把想到的按一定的顺序写下来，画面的内容自然描绘的清楚、具体。 作文提纲： 背景介绍，平时关系如何？ 这一天发生了什么事？（通过动作、神态、语言等把情节写具体） 洗衣过程 搂抱情景 结尾、点明中心 常见的外貌描写方法 常见的外貌描写方法 抓住人物的面容、身体、服饰特点来写 表姐今年二十来岁，高高的个儿，经常穿黑西服，黑高跟皮鞋，一头乌黑发亮的波浪式秀发披在肩上，白净的瓜子儿脸上有一双充满青春活力的眼睛和一张能说会道的嘴。 抓住人物的性别、年龄、职业、身份、经历等特点来写 长期的监狱生活的折磨，弟弟长得脑袋大，面黄肌瘦。难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。（年龄、经历写出了国民党监狱生活折磨下的人物形象。） 抓住人物的心理状态，情绪变化和性格特点来写 “45分”的试卷刚刚发到他的手上，他就像触电一般缩回了手，呆呆地坐在那里，眼睛盯着试卷，本来白净的脸已经涨红了，眉头紧皱，两只手不停地搓来搓去…… 抓住同一个人在不同时期的外貌变化来写 一个在童年时脸相可能是稚气十足，少年时期容貌可能是英俊俏丽，青年时期通常是充满青春气息，中年也许就变得深沉凝重。 例4：鲁迅先生在《故乡》一文中就写了闰土的外貌变化。 少年闰土是紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红润圆实的手；中年闰土是脸色灰黄，皱纹很深，眼睛周围肿的通红，头戴旧毡帽，身穿极薄的得棉衣，手又粗又笨，像松树皮。 获奖作文 胜似亲人 思路点拨 在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。她无儿无女，生活十分地清苦。老奶奶经常围着黑色的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗族服装，经常独自去田里照看农活。 老奶奶家的隔壁住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃。小姑娘长的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。她经常去奶奶家玩，也会帮着奶奶做些力所能及的家务活，老奶奶总是会拿出一些烧好的地瓜给她吃。一老一少有说有笑的，那个亲热劲还真的像是祖孙俩呢。 一天晚上放学回家，桃桃放下书包就跑进了老奶奶家里。喊了两声，却没见奶奶走出来，桃桃进里屋一看，老奶奶正虚弱的躺在床上。原来奶奶生病了。 从这一天起，桃桃每天放学回家第一件事就是跑到老奶奶家为她端水喂药。看到衣服脏了，还捲起袖子帮奶奶洗衣服。过了几天，老奶奶的病终于痊愈了。这多亏了小桃桃的细心照料，老奶奶一手搂着她的脖子，一后亲切地抚摸着桃桃红扑扑的小脸蛋，激动地说：“奶奶幸亏有你的照顾了，你就是奶奶唯一的亲人啊！”桃桃低着头小声说：“奶奶，这都是我应该做的，您也