教师教学质量办法-宿州学院.DOCVIP

PAGE 1 附件一： 宿州学院学生学习质量评价表 被评班级 评价学期 评价主体 评价项目 （分数） 评价内容和指标 权 重 值 分 数 A B C D E 10 8 6 4 2 学习目标 10分 学习目标 （5分） 在校期间各科知识学习目标明确，能力发展规划设计合理。 0.5 学习动机（5分） 学习动机纯正，激发学生进行学习活动的内在动力源自对知识的追求和渴望；能把当前的学习同国家和社会的发展紧密结合；能充分认识到学习的必要性和紧迫性，并且信念坚定； 0.5 学习过程 40分 学习态度（6分） 精神饱满，学习态度端正，表现出对学习浓厚的兴趣；能积极参与课堂教学，认真思考、积极讨论、勇于发言，敢于批判与质疑。 0.6 学习行为（10分） 学习积极主动、勤奋刻苦；不迟到、早退，不随意逃课，自觉遵守课堂纪律和其他教学制度；按时、按量、按质完成各项老师布置的学习任务。 1.0 学习方法 （10分） 学习方法得当、科学有效，表现为单位时间里学习效率较高。 1.0 学习能力 （10分） 具有较强的自主、探究学习能力，善于发现问题、分析问题、解决问题；应用思维能力和应用行为能力发展良好；能熟练运用各种学习辅助工具。 1.0 学习习惯（4分） 养成良好的学习习惯：学习有计划；合理分配时间，专时专用、讲求效益；勤学好问、独立钻研。 0.4 学习效果50分 思想品德（5分） 树立正确的世界观、人生观和价值观；积极上进，尊敬师长、团结同学，品行端正，社会责任感强。 0.5 思维素质（5分） 思维清晰；语言组织、表达、沟通能力强。 0.5 学习成绩 （15分） 能准确掌握各学科的基本概念、理论，深入领会并熟练掌握各专业技术要领，各门课程成绩优秀。 1.5 应用和实践能力（15分） 操作技能（如实验实训技能、基本写作技能、口语会话技能、绘画设计技能、电脑操作技能等）熟练，动作规范，技术要领掌握准确；团队协作能力强。 1.5 创新能力（10分） 具有创新意识，创新思维能力强，富于想象力和探索精神。 0.3 具有一定的创新技能，积极参加学生第二课堂活动、各种创新能力竞赛等。 0.3 具有一定的发明创造、科研论文等研究成果或获得各种创新奖励。 0.4 总 得 分 基本情况描述 及原因 分析 二级学院 审核意见 负责人签字： 年 月 日 备注：学生学习质量评价的主体为本学期承担本科专业授课任务的所有任课教师（含辅导员、行政部门兼职教师）。