收入分配和社会公平教学设计培训教材.doc

PAGE 3 1 《收入分配和社会公平》教学设计 德阳三中 政治组 简纪苏 教 学 目 标 知识目标：1、识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系。 2、理解如何坚持效率和公平原则。 3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明收入分配如何实现公平。 能力目标：1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾。 2、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。 情感、态度与价值观目标：通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。 教学重难点 1、收入分配如何实现社会公平； 2、效率和公平的关系； 3、发展社会主义市场经济如何处理效率和公平的关系 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学手段 多媒体 教 学 过 程 设计意图 【导入新课】 投影漫画：一个公司四个级别的人不同的待遇 学生讨论（略） 教师过渡：大家不难看出，这家公司在收入分配方面存在不公，收入差距过大。 那么大家是如何理解公平这一概念的？ 你认为公平能实现吗？世界上有绝对的公平吗？ 【新课教学】 （一）社会公平的重要表现 合理的收入分配制度是社会公平的重要体现 探究课本上对公平理解的两种观点 1、收入分配公平的主要表现（What?） 主要表现为收入分配的相对平等， 即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。 注意：反对平均主义 收入差距合理 反对两极分化 [投影材料]漫画《分配不公 企业破产》， 2、收入分配公平的意义（Why?） 是社会主义分配原则的体现， 有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。 教师设问：那么国家在制度政策方面采取了哪些措施来实现收入分配的公平呢？大家阅读教材P61—62。 学生自主学习，思考问题。（略） 3、我国实现收入分配公平的政策措施（How?） （1）制度保证 ——坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 [投影材料] 材料一:投资与消费结构不合理，工资增长低于经济增长 材料二:收入分配差距过大，呈现利益群体分化态势。 合作探究：（1）材料反映了我国经济发展过程中出现的什么经济现象？ （2）我们该如何来解决上述材料中存在的问题? （2）保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重 积极意义：有利于理顺……三者分配关系， 维护劳动者利益， 合理调整投资与消费的关系 采取措施：提高两个比重…… 提高低收入…… 建立两种机制…… 教师设问：那么国家在再分配方面采取了哪些措施来实现收入分配的公平呢？ 学生思考回答（略） 投影材料：政府的措施 （3）再分配更加注重公平 加强政府对收入分配的调节，保护…调节…取缔…； 通过强化税收调节，整顿分配秩序… [播放视频] 积极推进收入分配制度改革 促进社会主义和谐社会建设 投影漫画《三个和尚》 （二）处理好效率与公平的关系 1、效率的含义.意义 投影情景：《德阳电脑城招工》 2、正确认识效率与公平的辩证关系（对立统一） 一致性：效率是公平的物质前提 公平是提高经济效率的保证 矛盾性 3、当前我国如何正确处理好效率与公平的关系 （1）初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。 [投影材料] 冯村是淮河岸边的一个小村庄。过去分配吃“大锅饭”，人们普遍劳动热情不高。实行家庭承包经营后，不少人搞起多种经营，富了起来。但是农户间收入差距也扩大了。村党支部开展“党员致富链”活动，一边联系贫困户，一边有技术、会经营的富裕户，在其间发挥着纽带、传帮作用，使许多贫困户脱贫致富。 冯村党支部是如何带领村民，提高效率、促进公平，实现共同富裕的？ 学生讨论（略） （2）既要反对平均主义，又要反对收入差距悬殊； 既要落实分配政策，又要提倡奉献精神； 鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。 投影材料：慈善家： 【课堂小结】 （一）社会公平的重要表现 1、收入分配公平的含义（What?）2、意义（Why?）3、政策措施（How?） （二）处理好效率与公平的关系 1、效率的含义 2、正确认识效率与公平的辩证关系（对立统一）（ What? Why? ） 3、当前我国如何正确处理好效率与公平的关系（How?） （【课堂反馈】 由此漫画引入收入的分配公平问题，， 引导学生正确理解公平 板书设计 引导学生对公平意义的深刻理解 板书设计