三年级美术《对印版画》.doc

13．对印版画教学目标：1、初步了解对印版画的简单印制技巧，学习对印版画不同的表现方式。 2、通过学习，激发学生创新意识，培养学生感受、分析、表达能力。教学重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧 教学难点：如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。教学准备：教师：课件、范画、示范工具学具准备：水粉颜料、调色盘、彩色卡纸、毛笔或水粉笔、夹子、抹布、旧报纸、洗笔杯教学方式方法：教学程序1、魔术揭密游戏导入：师：在一张对折卡纸的一边用水粉画一个简单的圆形和三条线段，再将纸对折，对着纸吹一口气，念“变、变、变”，然后打开纸，展示纸上的“眼镜”。 师：给这个游戏起了个名字-----对印版画 （师板书） 点明本课的学习的课题：《对印版画》(课件) 师课件展示图片，版画就是利用刻刀在平整的木板上刻画图案，涂上颜色，最后拓印下来的画。今天所学习的对印版画是版画表现形式中的一种表达方式。 2、自主探究，讲授新课 师:请同学们打开课本来小组讨论书中的作品都分别用了哪两种对印版画方法完成的？ （是给予引导）生：单纸对印版画 两张纸对印版画（是给予激励性表扬） 师：考考同学们，老师是怎样把一个圆形和三条线段变成“眼镜”的？ 生：对折纸-----画形-----印制 （师根据回答板书） 师;这种对印版画制作方法适用于单纸对印版画还是两张纸对印版画呢？ 生：单纸对印版画 师; 对于你们的回答我非常满意，为了奖励大家我们再来做个游戏，比一比看谁是火眼金睛3、游戏范画出示 师：这是两幅极为相似的画面，请在一分钟之内找出他们的相同点和不同点吗？ 欣赏分析范画生: 相同点：a.大小相同? ?? ?b.外形相同? ?? ?c.颜色相同 不同点：a.方向不同? ?? ?b.背景不同? ?? ?c.装饰不同 (师简单板书) 师：老师有疑问了？这种“大同而小异”的画面效果和我们课本中那几幅画面相似呢？ 生：答 师：这种“大同而小异”的画面效果是通过几张纸对印完成的？ 生：两张纸 教师示范两张纸对印版画（在示范过程中强调先画相同点进行印制后，再添加不同背景装饰）学生观察、分析，查找总结两张纸对应的印制方法。 步骤：A画一画——涂一涂——压一压 B 添加不同装饰背景 （板书）4、动手实践师：对印版画有趣吗？ 过渡语：看了这么多，说了这么多，我想同学们早已等得不耐烦了，下面就请同学们用自己喜欢的对印方法，表现一个自己喜爱的形象，做出创意和个性。同学们快来自己动手试一试吧！ 5、自主创作 作业要求：用对印版画的形式。要求既快又好的完成。 注意： （1）、湿笔干颜料 （2）、注意色彩的搭配 （3）、添加不同的环境，进行创意设计 （4）、画画的时候注意桌面的整洁 6、展评：展示学生对印作品，进行生生、师生互评。 师：将不同的作品用磁石贴在黑板上。鼓励学生大胆讲出自己的想法。 评价点： （1）、是否用了对印的方法？ （2）、画面是否清晰？ （3）、画面是否有创意？ 过渡语：今天我们又学习了一种新的画画的方法，这种方法非常简单，但是效果却非常丰富。 7、拓展 1、师：同学们，请开动脑筋想一想，在生活中我们还能看到哪些现象与对印有着相似的联系呢？如果你找到了可要告诉老师哦！ 8、课堂板书 13．对印版画 单纸对印版画 （图） 两张纸对印版画 （找不同图） 折纸--画形--印制 （范画） 相同点：大小、颜色、外形 不同点：方向、背景、装饰 美术同课异构《对印版画》教案3 美术组