机电技术应用教学标准.doc

. . . . PAGE 专业资料 阜康市职业中等专业学校 机电技术应用专业教学标准 一、专业名称（专业代码） 专业名称是：机电技术应用（051300） 二、入学要求 机电技术应用专业的入学要求是：初中毕业生或具有同等学力者。 三、基本学制 机电技术应用专业的基本学制是：3年。 四、培养目标 机电技术应用专业主要面向制造类企业，培养从事自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维护、营销等工作操作型或机电产品营销类的高素质的劳动者和技能型人才。 五、职业范围 机电技术应用专业培养的中职毕业生在就业时主要面向自动化生产线运行和机电产品维修工作岗位。学生毕业时应取得的职业资格证书名称，以及这些工作岗位所属的专业（技能）培养方向见表1所示。 表1 机电技术应用专业中职毕业生的职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 机修钳工 机修钳工 机电产品维修 2 维修电工 维修电工 自动化生产线运行 六、人才规格 机电技术应用专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能： （一）职业素养 1．具有安全生产意识和节能环保意识，严格遵守操作规程； 2．良好的职业道德； 3．树立质量意识和节能环保意识。 4．具有团队协作精神，诚实守信，吃苦耐劳； （二）专业知识和技能 1．掌握典型机电产品、自动化设备和生产线的基本结构与工作原理； 2．掌握典型机电产品、自动化设备和生产线中采用的机、电、液、气等控制技术； 3．能识读简单的机械零件图、机电产品和自动生产线装配图； 4．能使用常用的工具、量具、仪器仪表及辅助设备； 5．能初步进行机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、运行和维护； 6．能进行一般机电产品的营销和售后服务。 （三）专业（技能）方向1 机电技术应用专业有两个专业（技能）培养方向： 专业（技能）方向1：机电产品维修。 专业（技能）方向2：自动化生产线运行。 七、主要接续专业 机电技术应用专业的中职毕业生未来在本专业及相关专业继续学习的领域及学历提升过程是： 高职：机电一体化技术、机电设备维修与管理、自动化生产设备应用等专业。 本科：机械设计制造及其自动化、机械工程及自动化、电气工程及其自动化等专业。 八、课程结构 机电技术应用专业的课程是由公共基础课和专业技能课组成，其中专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向1和专业（技能）方向2、选修课、综合实训、顶岗实习。 专业（技能） 专业（技能） 方向课 专业核心课 专业技能课 专业技能（方向）1 机电产品维修 机床操作技术 焊接技术 机床电气维修技术 专业技能（方向）2 自动化生产线运行 PLC控制技术及应用实训 传感器技术及应用实训 自动化设备及生产线调试与维护 公共基础课 德育 语文 数学 英语 计算机应用基础 体育与健康 公共艺术 其他 机械与电气识图(CAD） 电工电子技术应用 电工技能训练 机械知识与钳工训练 液压与气压传动技术 安全生产技术 选修课 现代企业管理 市场营销 机电设备安装 …… 图1 机电技术应用专业课程结构示意图 九、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 （一）公共基础课 公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，公共艺术，以及其他自然科学和人文科学类基础课。 机电技术应用专业设置的公共基础课程的课程名称、主要教学内容与要求及参考学时的描述形式见表2。 表2 公共基础课的课程名称、主要教学内容与要求及参考学时 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 职业生涯规划 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生根据本专业就业岗位特点进行职业生涯规划的能力。 主要教学内容：职业生涯规划与职业理想；职业生涯发展条件与机遇；职业生涯发展目标与措施；职业生涯与就业、创业；职业生涯规划管理与调整。 教学要求：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 32 2 职业道德与法律 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并注重培养学生初步形成本专业的职业道德意识和守法维权意识。 主要教学内容：习礼仪，讲文明；知荣辱，有道德；弘扬法治精神，当好国家公民；自觉依法律己，避免违法犯罪；依法从事民事经济活动，维护公平正义。 教学要求：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为