北师大版小学一年级上册数学《跳绳》教案三篇.docxVIP

　　本节课是在学生已经学习得数有关3、4、5、6、7加减法的基础上进一步学习8、9的加减法，并按下去一课还有得数有关8、9的加减法的罗列，所以本节课不要求每个学生都能独立地写出所有算式，本节课安排了跳绳活动引出有关得数8的算式，安排画一画引出有关得数是9的算式，通过试一试，练一练3题进一步巩固和加强，内容安排接进生活，容易调动学生的兴趣。　　教学目标学习有关得数是8、9的算式，能正确进行计算，发展学生观察分类能力，感受生活数学之美。　　教学方法讲解法、讨论法、练习法。　　教学准备投影、每生一张1到8的卡片诫课前发给学生。　　教学过程　　一、导入　　师同学们，你们平时玩过跳绳吗？　　生答结合生活激发兴趣　　师跳绳是一项很有趣的体育活动，看　　这些小朋友玩的多有趣！　　师出示跳绳投影。　　二、新授　　1、跳绳　　师一共有几位小朋友在跳绳。　　生8位　　师你们看一看，能不能把这8个板书4个男生和4个女生小朋友分成两组，比如可以这样分，1个小戴1个戴帽子的，7个不戴的朋友帽子，7个不戴帽子。　　3个穿裙子的，5个穿裤子的。　　2个甩绳子的，6个跳绳的。　　学生观察、讨论。　　反馈学生说，教师总结并板书。　　师我们说把两组合并在一起是用加法的，大家能不能根据刚才结果列成算式。　　学生算式、教师总结，在相应位置板书。　　供学生对答案，只要有其中一个。　　2、画一画，同桌两人一组。　　一人涂色，一人记录算式，然后组织全班交流。　　答案可以不同，但要能理解算式。　　反馈投影出示相应的涂色和算式。　　学生自己检查，只要有其中一个。　　3、试一试，学生板演。　　7+2=6+3=5＋＝8　　先收后放　　其它学生独立完成。　　三、练习　　第一题教师讲清图意，第一幅求和。　　要把两部份合并。　　第二幅是分开，可以把任意一份作为要求的问题。　　第二题学生独立完成，教师对答案。　　学生的答案可以多样化　　反馈、纠正。　　第三题全班游戏，找朋友凑9　　第四题数学故事，学生观察。　　猜一猜八戒吃了几块西瓜，说说自己是怎么想的。　　学生发言讨论。　　发展学生的想像力，激发学生的学习兴趣，初步学会从数学角度提出问题。　　小结讨论这节课，我们知道了什么？　　一教学内容分析　　《跳绳》是义务教育课程标准实验教科书北师大版一年级上册第３４-３５页的教学内容。　　主要是学习８和９的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。　　教材从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生体会到学习加减法计算的需要，从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。　　二学生分析　　在本节课之前，学生已经认识了０－１０并掌握了７以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。　　而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道；大部分的学生会看图说算式。　　所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力，组织学生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。　　三学习目标　　1知识与技能　　１会正确计算８和９的加减法。　　２能根据提供的信息，列出不同的算式。　　2过程与方法　　1培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。　　2经历看到一幅图写出四个不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。　　3情感态度价值观　　逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。　　四教学过程　　活动一说一说　　上体育课了，有很多小朋友在一起跳绳。　　课件出示　　１、同学们从图中可以发现什么数学信息？说说看。　　4个男生和4个女生；1个戴帽子的、7个没戴的；3个穿裙子的、5个穿裤子的……。　　然后完成有关算式□+□=□　　2请小朋友仔细观察图，你还能说出哪些加减法算式?同桌合作，边说边写，教师巡视指导　　3师生共同整理小结。　　[小学教学设计网--更多数学教案]　　【设计意图通过让学生看、说、写，使学生在学习知识的同时，经历知识的形成过程，并且有意培养学生的合作意识。　　】　　活动二画一画　　通过动手操作实践，初步培养学生的自主探究的意识。　　1老师知道小朋友们都喜欢画画。　　今天，我们就和小象一起当一名小画家。　　请小朋友拿出准备好的学具小画家卡，先看小象怎样涂方格，并帮它把算式填完整；再想还可以有哪几种不同的涂法和算式，请完成在卡片上。　　2小组交流。　　教师巡视，参与交流，并及时作出评价　　3小结　　小朋友们真是又聪明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加减法算式。　　小朋友们，你们愿意再展示一下自己的本领吗?好，现在我们一起来做课本35页的练一练。　　看谁做得又对又快　　【设计意图这一环节是让学生