第五节 青春期的心理发展.pptVIP

一、 生理发育高峰 特点：身心发展不平衡、成人感和半成熟现 状之间的矛盾及这些矛盾所带来的心 理行为的特殊变化。 （一）身体外形的变化 1、身高： 2、体重： 3、头面部： （二）生理机能的变化 1.肌肉与脂肪：男性肌肉发达，女性身材丰满 2.脑与神经系统： 兴奋与抑制趋于平衡， 脑重量接近成人 3.心血管系统：心脏功能增强、肺活量增加 （三）性的发育和成熟 1、性器官发育：迅速发育（男性比女性晚） 2、第二性征的出现：男女体形和发音的不同 3、性机能的成熟： 1、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾 2、心理断乳与精神依赖之间的矛盾 希望具有独立判断的自主权 希望得到成人精神上的支持 3、心理闭锁与开放性之间的矛盾 成人感；不信任成人导致闭锁 希望与人交流沟通得到理解 4、成就感与挫折的交替 第二单元 青春期的认知发展 一、记忆的发展 （一）记忆容量的发展11.04±0.4 （二）记忆的主要特点 1、自觉运用意义记忆并有效的运用机械记忆 2、多方面记忆效果达到个体记忆的最佳时期 3、有效的运用各种策略 二、思维的发展 （一）建立假设和检验假设的能力 （二）思维形式与思维内容的分离 三、第二反抗期 反抗—儿童对父母的依赖与自主之间的纠葛，以及由于对立而造成的子女与父母之间的矛盾冲突。 第一反抗期：主要在于争取自我主张和活动与行为 动作的自主性与自由权。 第二反抗期：要求是全面的，从外部到内部，从行 为表现到人格独立反抗期的出现是儿童 心理发展中的正常现象. （一）第二反抗期的主要表现形式 硬抵抗 软抵抗 反抗的迁移 （二）形成第二反抗期的原因 生理：成人感和半成熟状态产生矛盾 心理: 心理断乳期 社会因素：要求的变化 (三)第二反抗期的矛盾的焦点 成长者能够对自己的成长有正确的认识,但父母却不能. 成长者对自己的认识超前,父母对其发展的认识滞后. 四、人际关系的发展 （一）同伴关系的特点 志趣相同 性格相近 烦恼相似 相互理解 （二）与父母关系的变化特点 对父母依赖减少；能全面评价父母 （三）与教师关系的变化(从多方面评价教师) 第四单元 青春期的心理卫生 一、进行青春期性教育，提前做好知识准备和心理准备 二、尊重少年儿童的独立意识，帮助他们顺利渡过反抗期 （一）父母需要正视少年儿童的反抗期 （二）父母帮助儿童度过反抗期应把握的要点 三、教给青春期儿童情绪调控的方法，消除不良情绪 * * 第一单元 生理发育与心理发展的矛盾性 第二单元 青春期的认知发展 第三单元 青春期的社会性发展 第四单元 青春期的心理卫生 第五节 青春期的心理发展 青春期是个体由童年向成年过渡的时期 11、12——15、16岁 第一单元 生理发育与心理发展的矛盾性 二、心理发展的矛盾性特点(4点) 第三单元 青春期的社会性发展 一、自我意识的发展——第二次飞跃 （一）强烈关注自己的外貌和体征 （二）深切重视自己的学习能力和学业成绩 （三）十分关心自己的人格特征和情绪特征 二、情绪变化特点 （一）不能自我控制情绪的波动 （二）青春期躁动 男女生间的关系 先疏后近