高级育婴师课程_0_3岁幼儿教养.ppt

主题一0-3岁幼儿教养 2016年4月5日 培训课程表： 主题一：0-3岁婴幼儿教养 主题二：绘本阅读启示：0-3岁婴幼儿早期教养 主题三：婴幼儿营养与配餐 主题四：婴幼儿动作、情感和社会性训练方案 主题五：婴幼儿常见疾病的家庭护理 主题六：婴幼儿生活照料、高级育婴师实操技能 主题七：婴幼儿认知、语言训练方案 父母角色的重要性是他人不可替代的,大量的研究证明:父母教养行为对婴幼儿早期经验的获得是不可或缺的,不论孩子处于婴幼儿期还是青少年期,父母参与教养都与孩子更好的发展结果有关,而对于0-3岁婴幼儿来说,大部分时间是在家中度过,父母采取的教养行为对婴幼儿发展所起的作用,显得尤为重要。 引言 婴幼儿的社会化发展首先是从家庭开始的。在家庭中通过父母的影响及指导婴幼儿获得了最初的生活经验、社会知识、行为规范。在诸多的家庭因素中，父母的教养方式是影响婴幼儿社会化发展的最重要因素。 一、教养方式（P250） 根据父母对孩子的情感态度、行为是否有要求和控制程度这两个维度，可将父母的教养方式归纳为四种： 权威性教养方式 放纵型教养方式 专断型教养方式 忽视型教养方式 一、教养方式 权威型教养方式——父母树立权威，对孩子理解、尊重，与孩子经常交流及给予帮助的一种教养方式。 【关键词】：理解尊重、积极肯定、热情回应、鼓励；要求高、奖惩分明； 【影响】：独立性强；解决问题；自尊心自信心强；友好； （一）权威型教养 放纵型教养方式——父母对子女抱以积极肯定的态度，但缺乏控制的一种教养方式。 【关键词】：积极肯定；缺乏控制；放任；少要求；忽视或接受违规行为； 【影响】：不成熟；冲动性和攻击性；缺乏责任感；合作性差；自信心不足； （二）放纵型教养 专断型教养方式——父母要求子女绝对服从自己，对子女所有行为都加以保护监督的一种教养方式。 【关键词】：绝对服从；保护监督；冷漠忽视；惩罚严厉； 【影响】：焦虑、退缩、不快乐；易生敌对反应；自我调节、适应性较差；反社会行为较少； （三）专断型教养 忽视型教养方式——父母对子女缺少爱的情感和积极反应，又缺少行为要求和控制的一种教养方式。 【关键词】：亲子互动少；厌烦； 【影响】：较强的攻击性；缺乏热心与关心；不良行为问题； （四）忽视型教养方式 存在的问题： （一）教养方式成人化 （二）教养方式不统一 （三）教养内容功利化 （四）教养方式极端化 一、教养方式 父母的教养行为可划分为五个维度： （一）互动交流 （二）管教约束 （三）间接支持 （四）关注帮助 （五）情感表达 二、教养行为 互动交流——主要是指父母在日常生活中与婴幼儿的互动与交流。 如，逗引孩子发声或说话；与孩子语言、动作、表情互动；对孩子发出的各种声音、表情给予回应；耐心倾听孩子发生或说话；教孩子说话；关心孩子的情感需求并主动回应；逗孩子开心；和孩子一起玩玩具；主动和孩子谈话、聊天；和孩子一起坐游戏；和孩子一起去户外活动； （一）互动交流 管教约束——主要是指父母对子女进行行为管制和约束。 如，纠正孩子不好的行为，并告诉他怎么做；孩子犯错时会告诉他错在哪里；制止孩子的任性行为；孩子行为不当时，会师范好的行为给他看；鼓励孩子与其他小朋友一起玩；孩子做错事时，提醒孩子如果再犯就惩罚他；培养孩子的良好行为习惯；孩子表现良好时，会表扬称赞；鼓励孩子动手（如扶奶瓶、吃饭）； （二）管教约束 间接支持——所涉及的内容主要为父母为子女的成长提供物质支持,满足子女的基本需求。 如，给孩子洗澡；换洗孩子衣物；换洗尿片/尿布；准备膳食/喂食；孩子哭闹时，半夜起来照顾孩子；带孩子打预防针；注意孩子的饮食营养；如果孩子生病带孩子去看医生； （三）间接支持 关注帮助——主要是指父母给婴幼儿提供的帮助。 如，教孩子认字；教孩子数数；给孩子讲故事；和孩子一起看图书；给孩子做抚触按摩； （四）关注帮助 情感表达——主要为父母表达对幼儿情感与表达对幼儿行为的支持与鼓励。 如，告诉孩子你爱他；通过言谈、表情、动作让孩子感受你爱他；拥抱、抚摸、亲吻孩子；当孩子哭泣伤心时安慰他；当孩子焦虑不安时安慰他。 （五）情感表达 游戏活动是促进婴儿各领域发展的重要形式，也是实施教育教学的重要手段。婴儿的活动是多种多样的，其中最基本的活动是游戏。在游戏活动中，婴儿既能操作各种材料，与物体相互作用，又能与同伴交往，与人相互作用。 婴儿教育的最终目标是让婴儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长。 三、游戏活动 设计游戏活动的基本原则： 活动性、游戏性原则