第六单元 第二章 认识生物多样性.ppt

教学目标: 知识与技能: 1.领会生物多样性的涵义,列举生物多样性的三个层次,并能概述它们之间的关系.2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识.3.说明保护生物多样性的重要意义. 过程与方法: 进一步培养学生分析问题的能力. 情感态度和价值观:培养学生的民族自豪感,形成爱护生物的情感以及保护生态环境的意识. 教学重点: 1.领会生物多样性的涵义,并能概述它们之间的关系. 2.说明保护生物多样性的重要意义. 教学难点: 1.理解生物多样性三个层次之间的关系. 2.理解基因多样性 教学过程： 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 学以致用 1.以下各项中不是表示生物多样性的是（ ） A.基因的多样性 B.生态系统的多样性 C.生物数量的多样性 D.生物种类的多样性 2.我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（ ）。 A.第一 B.第二 C.第三 D.第四 3.下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（ ）。 A.生物的多样性就是指生物种类的多样性 B.生物的多样性一成不变 C.生物的多样性是人类赖于生存的资源 D.保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性 C C C 4.植物种类最丰富的植被类型是（ ） A．草原 B．热带雨林 C．荒漠 D．常绿阔叶林 5.荣获“美国科学院院士”的袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了（ ） A．生态系统的多样性 B．生物数量的多样性 C．环境的多样性 D．基因的多样性 6.生物多样性的内涵很丰富，下列说法不正确的是（ 　 ） A．生物多样性指的是生物种类、基因组成、生态系统多种多样 B．单一的农田生态系统中生物种类很少 C．生物圈中的生物多样性是非常丰富的 D．生活环境和运动方式的差异是决定生物多样性的基础 B D D 课堂小结 生态系统 多样性 基因 多样性 生物种类 多样性 形成 决定 影响 第六单元 第二章 认识生物的多样性 生物学 八年级上册 温故而知新 生物分类分为多少个等级？ 分类等级分别是什么？ 七个 界、门、纲、目、科、属、种 生物的多样性 １、生物种类的多样性 ２、基因的多样性 ３、生态系统的多样性 一看 资料分析（书107页） 一、生物种类的多样性 自然界到底有多少种生物 生物 植物 动物 细菌、真菌 34万种 200万种 3.7万种 250万种 已知的生物种类 再看 资料分析（书107页） 想一想 算一算 14.96% 裸子植物最高、爬行动物相对较少 还有很多生物没被发现 地球上的生物是极其丰富的，种类也多；我国也是生物种类最丰富的国家之一 我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？ 试计算我国上述的几种生物类群总数占世界的品均百分比是多少? 你认为是否还有很多种生物没有被发现？ 从资料中能得出什么结论？ 1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？ 讨论： 无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物、和节肢动物等。植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。 2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。 我国裸子植物在世界上占有的百分比最高，爬行动物在世界上占有的百分比相对较少：我国上述几种生物类群总种数占世界的平均百分比为14.96%. 3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？ 地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。 小结： 我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，，居世界第三位：我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种类都位于世界的前列。 云杉 银杏 银杉 水松 金钱松 四川苏铁 裸子植物的“故乡” 二、基因的多样性 结论：不同物种基因有很大差别 结论：相同物种基因也不同 种间多样性：不同种基因差别大 种内多样性：同种生物基因有差别 二、基因的多样性 70年代以前，美国是大豆的进口国,而70年代后期，美国却一跃