2019历史-等级考猜题.docx

1919年5月4日五四运动，2019年5月5日的历史等级考会考吗？ 百年后的这一天 2019年的等级考将在5月4日，5月5日两天展开，其中历史科目放在5月5日，而没有放在历史意义浓厚的五四运动100周年当天，但五四运动不是5月4日一天，所以我们也可以说百年前的这一天，学生们涌上街头反帝求民主，拉开新民主主义革命的序幕，而百年后的这一天，考生们进入历史的考场。 毫无疑问，五四运动100周年是2019年上海历史等级考中的最大热点。 那么，五四运动会不会考？怎么考？考什么？在各区二模试卷没有出来的当下还很难判断，因为如果各区二模针对这个主题穷追猛打，那么今年会考到的可能性比较低。而各区故意让路，谁都不模，也可能会导致完全脱靶。  上海历史考试从高考到等级考的压轴题，近几年与热点结合紧密，热点往往有历史因素，是历史热点，而不是时政热点。而且，每个热点都会直击核心内容，直接出现关键词。  2018年，是戊戌变法120周年，中国人以60年为一个世纪（一个甲子），所以2018年考了维新变法中关键人物之一的康有为的思想转变，其中的材料一直接点出了康有为在变法维新过程中的主张。 2017年，这年的1月，教育部下发把8年抗战全面改为14年抗战，将抗战开始从七七卢沟桥事变调整为九一八事变。当年高考就考了中国在两次世界大战中国际地位的变，其中一段材料直接以“九一八事变后”开头。  2016年，2015年一带一路战略全面提出，当时是在3月，此后一带一路成为2015年-2016年的热门此为，而一带一路的两个概念均来自历史：“丝绸之路经济带”和“21世纪的海上丝绸之路”，正好契合中国古代对外交流的两大通道。当年题目就考了东西文明对外交流态度的不同，其中涉及340主题，其价值取向均与热点挂钩。  从上述不难看出，近3年来，历史一直在抓热点，其实2015年的“竞争世界”与“大同理想”，也和一带一路倡议有所关联，同时又与反法西斯战争胜利有关，其中反思了现代世界发展的历程。 但是，我们又可以发现：虽然题目都抓热点，但是热点只是一个引子，其考察的主题并不是热点本身。 18年是借维新变法，考中国知识分子在西学东渐浪潮下思想的深化，以及探索救国之道的努力，是一道思想史题目。 17年是说抗战，考的是近代中国国际地位的变化，以及历史价值观。 16年是一带一路，考的是中国古代对外交流与西方交流模式的对比。 热点只能提供一个方向，而具体考试内容仍然围绕历史高考的常见套路：思想史，价值观，探索与努力。  此外，热点与二模息息相关，以2018年为例子，我们看看各区二模压轴题的范围： 杨浦：梁启超的中西文化“化合”说（西学东渐与救国之道的反思，时代定位在民国之后） 普陀：京师同文馆的发展（教育现代化） 奉贤：时代与思想，近代中国的发展规律（条约体系与西学东渐的发展） 宝山：近代中国的外交（外交现代化） 长宁：梁启超对中西文化的主张（同杨浦） 嘉定：新文化运动中的文学革命（新文化运动主题） 黄浦：五次科学中心的转移（世界史，各主题串线） 静安：思想与时代（涉及近代先进思想） 闵行：中国在近代与改革开放的两次与世界接轨（现代化主题，政治史） 虹口：留美幼童的夭折（教育现代化） 青浦：体用之变（现代化主题，洋务运动的物质与维新变法的制度）提及康有为 浦东：明治维新与改革开放（现代化主题，改革主题） 松江：地方自治为民国之基石，孙中山演讲（条约体系，现代化主题） 金山：西方眼中中国形象的变化（2017压轴题变形，政治史） 徐汇：美国的宪法（启蒙运动，现代化） 崇明：1914年-1991年的历史（20世纪政治经济革命）  我们可以发现，2018年十几个区二模对历史知识板块狂轰滥炸，竟然没有一个区提到当年的大热点维新变法。 而根据往年的经验，高考题目一般不会出二模常见主题，但是主题又基本出在二模中，所以今年的康有为在二模中是出现的，而今年等级考的题目其实可以理解为将青浦二模题反向理解，不过难度在于，如果用青浦这题的思路（这题的思路非常传统）去理解等级考题目就完全错了，因为青浦这题不是思想史题目，而是政治史上的改革题，属于探索与抗争的具体措施，而压轴题是一道思想史题目，探寻中国知识分子思想轨迹的变化。  那么，我们回过来看看五四运动。 五四运动在教纲上属于C级知识点，不是最高等级的D级，但是D级点因为太明显，所以不太会真的吊大题，反而是C级会考到。 五四运动本身是新旧民主主义革命的交叉点，还有反帝反封建的口号，无产阶级加入革命，其核心内容是比较传统的革命史观角度，在上海历史等级考中直接考到的可能性比较低，因为现在的主题主要还是现代化发展，全球化潮流，和平发展理念这三大块上。 但是五四运动会关联到2个比较重要的主题，第一是新文化运动，虽然我们课本上没有将两件事结合起来，但是五四运动反