河北省平泉四海中学七年级语文下册 第二单元 10《木兰诗》.ppt

1.如何理解诗歌的繁简处理（详略设置）？ 诗歌对于木兰当户织时的心事重重、木兰准备行装时的活动、木兰奔赴战场时的心境、木兰回朝辞官还乡和恢复女儿身等内容写得非常详细，而对十多年的战争生活写得极其简略。 这样安排，表明诗歌要突出的是对木兰的孝敬父母、勇于担当重任美好品质的颂扬，对于残酷的战争一笔带过，还隐含着作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。这样设置既突出了人物特征，使人物形象更加丰满，也表明了作者思想倾向。 合作探究 2.结合诗歌内容谈谈木兰的人物形象。 诗歌中木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活波，孝敬父母又顾全大局，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平。 诗歌叙述了农家女木兰女扮男装代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，塑造了木兰坚毅质朴、勤劳勇敢、淡泊名利、热爱家乡、报效国家的高大形象，赞扬了木兰英勇善战的精神，反映出北方游牧民族的尚武风气，表现了北方人民憎恶战争、渴望过和平安逸生活的愿望，也对封建社会中重男轻女的思想和热衷功名利禄的封建士大夫进行了无情的批判和有力的讽刺。 总结主题 * 诵读积累 【话题】信念 　 信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐时苍鹰不停歇的身姿。拥有信念，一根小小的火柴可以点亮一片心空；拥有信念，一片小小的绿叶可以装点整个春天；拥有信念，一叶小小的扁舟可以惊动一片海洋。? 诵读积累 　　 【话题】坚强?　　是什么使青松矗立于断壁裂缝边，依然枝繁叶茂？是什么使刚出生的小牛犊摔倒后，一次又一次地爬起？是什么使史铁生放弃了轻生的念头，在轮椅上描绘出灿烂的人生？是你——坚强。?? 诵读积累 【话题】目标?　　目标如沙漠中的绿洲，滋润着跋涉者干涸的意志；目标如黑暗中的灯火，燃亮了夜行者心中的希冀。目标是高耸 入云的山，是竞帆思归的岸。?? 谁说女子不如男 豫剧《花木兰》选段 刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲。男子打仗到边关，女子纺织在家园。白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干，将士们才能有这吃和穿。你要不相信哪，请往这身上看，咱们的鞋和袜，还有衣和衫，这千针万线都是她们连。许多女英雄，也把功劳建，为国杀敌，是代代出英贤。这女子们，哪一点儿不如儿男！ 豫剧欣赏 表演艺术家 常香玉 人教版语文七年级下第二单元 木兰诗 学习目标 1.掌握诗歌主要的文学常识，把握 文体； 2.结合注释，理解诗句大意，把握 诗歌内容； 3.理解诗歌详略设置与人物形象的 塑造； 4.体悟诗歌的思想感情。 文学常识 1.《木兰诗》是我国 时期 的 一首乐府民歌。选自 代 编著 的《 》。 2.《木兰诗》讲述了 的 传奇故事。从表达方式的侧 重点上来看，属于 诗； 从形式上来看，属于 诗。 3.《木兰诗》风格 ，语 言 ，具有浓郁的 民歌情味。 郭茂倩（1041年－1099年），字德粲（《宋诗纪事补遗》卷二四），宋代郓州须城（今山东东平）人（《宋史》卷二九七《郭劝传》），为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。神宗元丰七年（一○八四）时为河南府法 曹参军（《苏魏公集》卷五 九《郭君墓志铭》）。编有 《乐府诗集》百卷传世，以解 题考据精博，为学术界所重 视。 知识链接 “乐府”，本是古代朝廷中掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱、收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一部分是文人专门作的，一部分是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗歌也称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。 《乐府诗集》为宋代郭茂倩所编著，现存100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要记录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。 《乐府诗集》它搜集广泛，各类都有总序，每曲都有题解。它是继《诗经》之后总括中国古代乐府歌辞的著名诗歌总集。《乐府诗集》是乐章和歌谣的总集。 根据音乐性质的不同，所收作品大致分为：郊庙歌辞、燕射歌辞、鼓吹曲辞、横吹曲辞、相和歌辞、清商曲辞、舞曲歌辞、琴曲歌辞、杂曲歌辞、近代曲辞、杂歌谣辞、