2019年历史高考命题方向揭秘和历史备考建议.docx

HYPERLINK 2019年高考命题方向揭秘及历史备考建议 　　2018年高考结束后，教育部考试中心在第一时间发布了对今年各地高考试题的评析，明确“表扬”了一些试题，并给予很高的评价。　　今天，根据这些重磅评析，力图用浅显易懂的语言告诉大家：2019高考的命题方向是什么！　　2018年《考试大纲》相对于2017年考试大纲未做调整，高考命题贯彻考纲修订精神，在命题理念、考试内容、试题设计等方面，对2019高考的各科复习备考提出了明确的指引。　　（一）科学认识考纲与课标　　1、历史考纲与教材不同，它是按古代、近现代的历史发展体系编制的。　　2、主题思想：考试测量的学科知识体系问题，首先需要史学观念的更新。具体来说，就是用文明史的观点整合现有的教材，构建学科体系。在此基础上，历史上的制度、思想、观念比历史事件本身更重要，应多关注与现实联系紧密的历史问题以及全球性的共同问题，并从整体的、文明交融的角度去认识这些问题。强调三大核心史观：工业化、生产力作用的现代化史观；尊重各文明单位价值取向并不断交流、融合的文明史观；重视整体与局部、中心与边缘关系的全球史观。　　3、突出能力考察：基本知识点是历史学科体系的构成要素。基本知识点的确定比较困难。在命题时，往往会适当增加材料题的比重，更多地设计新的情景，让考生运用自身的能力去分析解答试题。　　4、中学教学更加注重对新课标的研读，领会其精神实质，注意提高学生的能力。　　（二）突出学科主干知识复习　　中国古代各个阶段的政治、经济、文化特征及其相互联系。　　中国近（现）代化进程在政治、经济、文化上的本质特征及其深层原因、国际背景和相互关系。　　世界近现代主要国家社会政治变革、经济生活变迁、科技文化发展和国际关系调整及其纵横交错的联系和影响。　　中外政治、经济、文化、地理等方面相近相似历史事件、历史现象及其背景原因的对比联系。　　教材所涉及重要历史概念的分类集合复习。　　当代重要史学思想和方法，如全球史观、文明史观、现代化史观、比较史学、计量史学、结构史学、心态史学等应用举例。　　（三）构建立体式知识体系　　1、 抓“点”：即坐标，是历史纵向联系和横向联系的交叉点。一系列关联的“点”就可以串联为一条线。　　如“世界市场形成的过程”有四个点：(1)新航路开辟——世界市场雏形出现;(2)殖民扩张——世界市场拓展;(3)第一次工业革命——世界市场初步形成;(4)第二次工业革命——世界市场最终形成。　　2、 串“线”：即有内在联系的历史事件构成的知识线索。　　如古代中央集权制涉及的“点”有秦朝的皇帝制度、三公九卿制、郡县制，汉朝郡国并行制，唐三省六部制，元朝行省制度，明废丞相、设内阁，清设立军机处，这构成古代中央集权制度建立(秦朝)—发展演变(汉至元)—强化(明清)的“线”。　　3、 铺“面”：即某一时期历史的全部内容构成的知识整体。　　如新中国成立初期的知识可以总结为：一是巩固政权(抗美援朝、土地改革等);二是恢复经济(建立国营经济、合理调整工商业等);三是完成过渡(三大改造和“一五”计划);四是民主法制建设(《共同纲领》、1954年宪法、人民代表大会制度、中共领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治等);五是外交建树(和平共处五项原则、亚非会议等);六是科教文化(“双百”方针、教育方针等)。　　4、 织“网”：即把零散的知识串联起来，“织”成完整的、立体的网，实现学科内的“超级链接”。在复习中不能仅限于复习某个知识点，而应该纵横联系，前后贯通，构建“网状”知识体系。　　按模块重整教材，清晰勾勒历史发展脉络→　　历史（I）　　1、古代中国的政治制度　　2、列强侵略与中国人民的反抗斗争　　3、近代中国的民主革命　　4、现代中国的政治建设与祖国统一　　5、现代中国的对外关系　　6、古代希腊罗马的政治制度　　7、欧美资产阶级代议制的确立与发展　　8、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立　　9、当今世界政治格局的多极化趋势　　历史（II）　　1、古代中国经济的基本结构与特点　　2、新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展　　3、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展　　4、罗斯福新政与资本主义运行机制的调节　　5、苏联社会主义建设的经验与教训　　6、中国特色社会主义建设的道路　　7、当今世界经济的全球化趋势　　8、中国近现代社会生活的变迁　　以阶段通史为主，整合三个模块的知识内容 ↓：　　科学合理地划分中外历史阶段　　中国古代：　　先秦时期（约170万年～公元前221年）——中华文明的起源和奠基时期　　秦