北师大版小学一年级上册数学《玩具》课件【三篇】.docxVIP

　　2学会书写数字。　　3培养学生的动手能力。　　教学重点　　正确书写数字。　　教学准备　　数字卡片。　　教学过程　　一、数一数，说一说　　1小组内数一数，说一说图上都有些什么？　　2小组汇报。　　二、写一写　　1师示范，生书写。　　2生描红，师巡视。　　3同桌互相比较、评比。　　三、练一练　　1写数　　1生独立看图完成，师巡视。　　2小组内交流，分别说一说每幅图中各个数所表示的意思。　　3小组内评比，对于优胜者给予奖励。　　2看数画线　　1理解题意。　　2生独立完成。　　3同桌交流。　　4集体订正。　　3数一数、填一填　　1理解题意。　　2小组讨论。　　3小组汇报。　　四、小结　　板书设计　　玩具　　12345　　【篇二】　　一、教学目标　　1．知识与技能在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边．　　2．过程与方法通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。　　3．情感态度与价值观培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力．　　二、教学重点　　正确数出物体的个数．　　三、教学难点　　正确书写数字．　　四、教学准备　　数字卡片、课件．　　五、教学过程　　一创设情境,引入。　　教师谈话开学这几天，你认识了几个新朋友？能给大家介绍介绍吗？　　1．同学之间互相介召、互相说．　　2．指名回答．　　教师提问有认识一位新朋友的吗？谁认识了两位新朋友？有更多的吗？这2个新朋友是谁？　　教师板书12345根据学生所说的板书　　教师谈话有一位小朋友叫淘气，他也认识了一位新朋友笑笑．有一天，淘气请笑笑到家里做客．　　二出示主题图　　课本第六页　　教师提问　　1．看到这幅图，你想说些什么？　　2．他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说．引导学生说出图上的物体数量．　　学生他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等　　尝试探索　　教师提问　　1．你是怎样知道这些物体的数量的？数出来的　　2．你是怎样数的？一个一个的数、两个两个的数　　指名数一数．说一说．　　1．小组讨论你认为怎样数数比较好？为什么？　　思考如果有更多的物体，又可以怎样数数呢？　　三个三个的数、五个五个的数、十个十个的数……　　2．小组合作数出铅笔盒里文具的个数．指名展示，全班交流．　　3．如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做？　　学生1我准备拿2个洋娃娃请好朋友玩．　　学生2我准备拿4辆小汽车请好朋友玩．　　学生3我准备拿5把玩具*请好朋友玩．　　揭示课题　　教师谈话刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人．同时我也听出来了，你们说出了许多数量是1、2、3、4、5的物体．这就是我们今天要研究的内容．　　教师板书玩具1、2、3、4、5　　指导书写　　教师谈话我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该怎么写呢？谁会写1?2怎么写?　　指名板书　　教师提问你们觉得他们写的怎么样？那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢？　　出示田字格及示范字　　教师提问看到这些字你有什么感觉？　　教师让我们一起来练习怎么写的．生描示范字，师巡视指导．　　比较你认为哪儿写的比较好？还有什么不足之处？　　比较数序　　1．看图数数．　　教师谈话淘气和笑笑玩的高兴及了，妈妈给他们准备了一些水果．　　出示水果图,见课本　　教师提问都有那些水果？各有多少个？你是怎么知道的？　　教师明确1、3、5叫单数，2、4叫双数．　　2．比一比．　　什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？　　3．生活中你还在哪见过这些数字？它们有什么用？　　4．数序　　教师谈话2个好朋友刚吃过水果，动画片开始了．　　出示火车图　　教师提问他们在干什么？淘气说老虎在第一节，笑笑说熊猫排第一节，他们谁说的对？小松鼠在第几节？大象呢？　　三总结　　说说这节课你兴的事是什么？　　【篇三】　　教学目标　　1知识目标通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。　　2能力目标培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力。　　3情感目标在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边。　　教学重点　　正确数出物体的个数。　　教学难点　　正确书写数字。　　教具准备　　数字卡片、课件。　　教学过程　　一、创设情境。　　一引入。　　1、开学这几天，你认识了几个新朋友？能给大家介绍介绍吗？　　2、有认识一位新朋友的吗？谁认识了两位新朋友？有更多的吗？这2个新朋友是谁？　　3、板书12345　　二出示主题图。　　1、看到这幅图，你想说些什么？　　2、他们在玩些什么玩具？请你数一数，