上海二期课改教材小学语文第5册课本培训.doc

PAGE PAGE 20 上海二期课改教材小学语文第5册培训资料1 上海二期课改教材小学语文第5册培训资料1 上海二期课改教材小学语文第5册课本培训 2006-8-23 一 本册教材的基本特点 本册教材在“识写分流”教材1~4册的基础上编写，继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”的编写原则，坚持“自主识字、开放识字和在阅读中识字”的编写理念，提倡主动参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式，同时完成从“识写分流”向“识写合流”的过渡。 本册教材的改革思路和基本特点主要表现在以下几个方面。 提供选择机会，引导主动学习。 学习内容学生可以自行选择 学习方法也可由学生自由选择 引导学生用不同的方式主动学习 2　设计实践活动，提供探究体验。 与学生丰富多彩的生活内容相结合，沟通语文学习与生活的联系。 与学生的学习活动相结合，沟通语文学习与其他学科的联系。 与学生的听说读写能力和其他能力的提高相结合，全面提高学生的实际应用能力和人文素养。 3 巩固识字成果，加强词句训练。 巩固识字成果： 第一，要突出字形难点，注意字形之间细微差别，不要任意增减笔画。 第二，要充分运用汉字的构字规律，进行字形分析，不要张冠李戴，弄错偏旁。 第三，要进行同音字的辨析，防止写错别字。 加强词句训练： 语言环境中正确理解词语的练习。 习初步运用词语写句的练习。 积累词语的能力。 4　贴近生活作文，激发写作兴趣。 第一，命题的内容贴近学生的生活，是学生熟悉的，感兴趣的。第二，命题留给学生的空间比较大，他们可以根据自己的实际选择作文的内容。第三，命题能引发学生的想像，使他们的思想在作文的天空中自由飞翔。第四，用学生喜欢的形式，激起学生写作的兴趣。第五，命题联系学生的阅读活动，用日记的形式写下读书的感想，摘录喜欢的内容。 二　本册教材的编排 三　本册教材的教学要求 1　在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习322个生字，要求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。 2　继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。 3　积累本册教材中学习的342个词语，按要求积累其他词关键词语的作用，部分词语能学习运用。 4　学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 5　听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流，注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的意思，对不明白的地方，会提出询问。 6　能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体地讲述故事，能简要转述别人讲话的大意，能讲述自己的经历和见闻。 7　能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇、不出声，能对课文不理解的地方提出疑问。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容。能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语，精彩段落。 8　学习在方格里书写各种结构的字。要求认真书写，做到规范、端正、整洁。学习用毛笔描红。继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。 进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。 四　本册教材的课时安排 课文48 48课时 古诗诵读8 8课时 综合练习8－16 16课时 作文14 16课时 机动 20课时 总计 　108课时 三年级语文课每周6课时，本学期除节假日，以18周计算共108课时，其中20课时作为机动，让上课教师在课时安排上有一定的自主权。 上海二期课改教材小学语文第5册培训资料2 上海二期课改教材小学语文第5册培训资料2 第一单元　教学目标及教学建议 【单元教学目标】 1在阅读中认识生字34个，积累词语37个。学习写好左宽右窄、左右相等的字。 2能正确、流利地朗读本单元的6篇课文。背诵《信》全文、《茉莉花》的第四节。熟记名言3句。 3结合课文进行的说话训练5次。单元语言实践活动1次，指导学生搜集有关资料，把话说完整、说具体。 4激发学生观察周围生活的兴趣，懂得热爱生活，孝敬长辈，关心他人。 【单元主要内容与重点训练目标】 本单元有课文6篇，以童年生活为主题。 本单元重点训练目标是正确、流利地朗读课文，做到：读准字音，不加字，不漏字，不读破句，把课文读得自然、流畅，语速适当。在一些长句子的朗读指导时，教师既要注意引导学生在句中适当停顿，又要注意停顿时间的掌握，停顿时间过长也是读破句的表现，一般句中的停顿仅仅是为了调整一下呼吸，一定要自然流畅。 另外，在