苏教版语文七年级下课后习题解答.doc

苏教版语文七年级下课后习题解答-- 二　一　面 课后练习解答提示 一、参考答案：这是一道开放题，同学们可以结合课文内容自由发表看法。下面给出一些参考意见。 鲁迅先生的思想与为人： 1．积极进步，从他翻译的苏联左翼作家的作品就可以看出； 谦虚随和，从他认为别人翻译的作品比自己的要好这点可以看出； 关心青年，从他赠送书籍给我可以看出，鲁迅先生一直以来就非常爱护和关心进步青年的成长； 富有斗争经验，从他不让我说出他的名字可以看出； 为革命事业鞠躬尽瘁、死而后已，从文章一再写到他的瘦可以看出。 2．一面作为标题的好处： （1）准确简洁地概括了故事的主要经过； （2）说明我与鲁迅先生以前并不认识，只是一面之交，反衬出鲁迅先生对青年的帮助是一贯的--即使是根本不认识的，只要他求上进，鲁迅先生看到了就会帮助他，鼓励他。 二、参考答案：本题要求同学们找出文中的外貌描写并加以揣摩。 本文用相当多的篇幅描写人物的外貌，表现人物的思想性格。对鲁迅的外貌描写，由远及近，从粗到细，由整体到局部，使人物形象随着我的观察和感受，逐渐丰满清晰起来。 第一次是在远处，在暗中，我是在无意中望了一下，因而人物形象模糊，只是粗线条地从整体上勾勒出人物的身材、年龄、衣着和抽烟的神态。 第二次是在近处，作者观察得细致人微，刻画比较具体、全面，重点描写人物的面容和精神，由形人神、形神兼备地写出了人物的气质。 第三次更近了，作者面对面地惊异地望着鲁迅，不仅观察更细致，而且把前两次没有观察到的细微特点再补写出来。如：第一次只看出长衫是牙黄的颜色，这次连质料是羽纱的也分辨出来了；第一次只看见烟嘴上的火花和烟雾，这次连烟嘴是黄色的、安烟的一头已经熏黑也看清了。这次还把人物的头部和全身结合起来写，使形象更加完整清晰。 作用：这三次外貌描写，都抓住了鲁迅瘦的特点，连同另外三处写瘦，突出了鲁迅置个人健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 三、参考答案：本题旨在体会加点词语的含义和感情色彩。揣摩词语的感情色彩，可以加深对课文内容的理解。 1．赫然就是很鲜明，很明显，作者眼前为之一亮的感觉，表明了对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心情。因为是鲁迅译的，而鲁迅在当时是革命和光明的象征，所以说像得到了保证似的。 2．同志表示鲁迅先生和革命青年志同道合，朋友表示鲁迅先生关心青年，和我们亲密无间，父亲表现了青年们对鲁迅先生崇敬热爱的心情，师傅表示我、决定仿效学习鲁迅先生这种顽强的斗争精神。战士则热、烈歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。 不同的称谓，表示出作者不同的感情。 四、参考答案：背诵的目的在于积累。只有达到一定数量的积累，才有可能实现语文水平真正大幅度的提高。 要求背诵的部分是文章的议论、抒情的段落，大家只要体会到作者的思想感情，就容易背下来了。 古人特别强调背诵，它对于增强语感、提高语言的运用能力都有不可忽视的作用。所以，我们应该趁着年轻的时候，抓紧时间多积累一些知识。 四　展示华夏文化魅力 课后练习解答提示 一、参考答案：设计本题的目的是为了既能让同学们了解贝聿铭非凡的设计才能，更要让大家学习他的爱国热情。 贝聿铭很早就在美国求学，他的设计作品主要也在海外，而且他设计的风格也是丰富多彩的，那么为什么把文章的标题设为展示华夏文化魅力呢? 事实上，文章同时有一条感情线索，那就是始终围绕贝老的爱国之心叙事。仟者认为，贝聿铭的许多杰作，既有自己天才的创新，又继承了中华文化博大精深的文化底蕴。正是基于这点，我们就可以认为，他的每一项设计，都是向世界展现我们古老民族的文化魅力。 因此，作者在最后说道：贝聿铭善于把古代传统的建筑艺术和现代的必威体育精装版技术熔为一炉，是在展示华夏文化魅力。 二、参考答案：弄清词语的准确含义，尤其是表示修饰、限制的形容词，对于我们理解文章的内容有很大的帮助。这些形容词尽管去掉以后；句子大意不会有太大的改变，但是句子的韵味以及作者想要表达的效果就会荡然无存。因此，我们在阅读与写作的时候，不能忽视它们。 1．不能去掉。假如去掉，就无法显出中国银行总部的高贵气质，就会显得十分平常。这与中国银行总部大厦的气势不相吻合。 换用的词语举例：尊贵、显贵、高雅、典雅...... 上述几个词语不如高贵恰当。尊贵显贵过于突出地位的特殊，高雅典雅则过于雅致，不能体现那种气派。只有高贵兼有两种含义。 2．不能去掉。充满激情是说中国银行总部晶莹剔透，在夜晚像是充满诗意的水晶宫。而且，充满激情与几何结构形成一种奇妙的反差，让人回味无穷。如果去掉，就显得平淡无奇。 换用词语举例：想像奇特、构思大胆、独一无二、充满神秘色彩......