素质教育特色校检查验收汇报材料（最终定稿） (马校长改).doc

PAGE PAGE 9 实施阳光体育 推进素质教育 马神庙街小学创建“素质教育特色校”工作汇报材料 一、基本情况 甘州区马神庙街小学现有24个小学教学班，学生1300余名，教职工62名。附属幼儿园有9个教学班，在园幼儿500余名，属省级一类幼儿园。学校占地面积约1万多平方米，建筑面积8000多平方米，学生课外体育活动面积约7000多平方米。 近年来，学校以科学发展观为统领，转变教育发展观念，全面推进素质教育，坚持“营造阳光校园，实施快乐教育”的办学理念，以“一优八精”，（即“优良的教育质量，精致的文化品位、精细的常规管理、精密的制度设计、精湛的教学艺术、精心的育人策略、精品的活动效果、精干的工作作风、精良的教育装备”）为工作目标和措施体系，以“愉快合作的课堂教学、多彩自主的教育活动、友爱融合的人际系、优美文明的校园环境”为载体，让学生在学习之乐、生活之乐、和谐之乐中健康成长，尤其是丰富多彩的“阳光体育”运动已成为学校的特色名片。 学校先后被评为全国小公民道德教育活动先进单位、“十二五” 教育科研重点规划课题研究先进单位、红旗少先大队；甘肃省未成年人思想道德教育先进单位、探索建立“阳光体育”运动长效机制试点校、社区少先队工作先进示范单位；张掖市文明单位、办学水平示范校、德育工作示范校、体育达标工作先进单位、语言文字工作规范化先进单位、卫生模范单位、节水型示范学校；甘州区文明单位、教育系统先进单位、学校文化建设示范校、科普工作示范校、书香校园、基础教育课程改革先进单位等荣誉称号。近期，学校又被区委区政府授予“甘州区创先争优先进集体”、“甘州区教育系统先进集体”称号。如今的马神庙街小学管理严谨、质量优秀、人心凝聚、事业兴旺，步入了历史上最好的发展时期。我们正在以敏锐的智慧把握素质教育的新机遇，挖掘素质教育新的增长点，积淀具有个性的丰厚文化内涵，自信地开拓着“内涵发展，特色办学”之路。 二、鲜明的办学特色 多年来，马神庙街小学在全面推进素质教育的进程中，为了弥补历史“欠账”，打造优质教育，实现跨越发展，坚持走特色发展之路。在全面推进素质教的同时，先后着力从多个方面入手，精心研究实践，探索我校的办学价值取向和特色定位，如先后探讨了：以“雅行教育”为内容的特色德育、以培养学生科普素养为目标的科普实践活动特色、以“阳光小屋”为依托的小学生渗透式心理健康教育特色、以弘扬书法文化，营造“墨香校园”的书法教育特色、以“书香伴我成长，建设书香校园”为内容的读书特色活动、坚持“重点突破，以人为本，资源整合，动态开放，注重生成”为原则的校本课程特色、以“课堂教学+特长培训+活动育人”为体系的艺术教育特色等，都取得了可喜的成绩。 尤其是为落实“每天运动一小时”的目标，开发的以乡土游戏、篮球游戏、大课间活动、体育节、亲子游戏大赛、趣味运动会等为载体的“阳光体育”特色，使我们闯出了一条路子，走红了一片天地。在马神庙街小学这几年快速发展的时期，“阳光体育”功不可没。随着2011年底，学校被确定为甘肃省“探索建立阳光体育运动长效机制试点校”，“阳光体育”已成为我校整个文化体系中不可或缺的重要文化元素。体育让人格健全、体育让人生美好、体育让校园充满魅力、体育让教育和谐生动的观念已深入人心。今天的“阳光体育”运动，已经在甘州大地的各个校园里广泛开展，而马神庙街小学的“阳光体育”已经在全区具有示范作用，在全市乃至全省都有了一定的影响力。 三、具体工作 马神庙街小学自2005年春季学期就开始开发实施校本课程“快乐体育”。八年的春秋寒暑，我们致力于为孩子们寻求一种缓解学习压力、呵护身心健康、促进快乐成长、培养健全人格、为一生幸福奠基的和谐教育途径，孜孜不倦，潜心研发，精心实践，从我校的“快乐体育”一路走来，到国家的“阳光体育”，路子越走越宽，收获越来越多，信心越来越足。回顾整个过程，我们做了如下工作： （一）不断积累雄厚的办学实力，为学校体育事业发展创造条件 多年来我校充发发扬艰苦奋斗、励精图治的创业精神，想方设法改善办学条件，在克服种种困难的同时，优先满足学校体育发展的需要。挤出经费添置急需的体育器械，发动师生自制简易、方便的活动器具等，经过多年不懈的努力，学校体育、卫生设施有了极大的改善，基本满足了体育教学活动及训练的需求。 学校教学楼建筑面积4300平方米，内设体育器材室、兵乓球室，体育器材配备达到国家二类标准，能完全满足学生体育教学和活动的需要。建有标准篮球场3个，可兼用排球场、羽毛球场和小足球场，有小活动场地2块，面积3000多平方米，场地周围设有乒乓球台10个。近年来，为适应体育课程改革和我校《快乐体育》校本课程实施的要求，先后投资数万元新建、改建儿童篮球架8个，五人制足球场（门）等体育设施，在体育场地四周绿化美化环境，满足了全校学生教学和活