少先队辅导员工作的技能技巧.doc

辅导员工作的技能技巧 徐刚 　　少先队工作是塑造未来的岗位，辅导员担负着直接带领少先队的光荣任务。实践表明，辅导员素质的高低，是决定一个学校、一个地区少先队工作优劣的最重要的因素之一。 第一节 爱岗敬业 博学多能 　　“教育者必先受教育”。辅导员面对改革开放的新形势，教育事业发展的新要求，不仅要具有较高的思想水平和工作热情，而且应该较为全面而娴熟地掌握做好少先队工作所需要的技能技巧。少先队工作者的岗位要求辅导员博学多识、多才多艺。 技能与技巧的通俗解释都是“本领”的意思。技能是指掌握和运用专门技术的能力，是人们运用知识和经验去完成某一活动的行为方式，可以分为动作技能（如打球、写字）和心智技能（如计算、作文）两种。技能的特点是有意识控制的动作通过反复练习形成，而且近乎自动化。 “熟能生巧”，技巧实际上就是技能达到熟练化的程度，到达这个程度后不必要的动作消失，动作不受意识直接控制，动作的速度快、准确率高。技巧一旦形成，终身不忘。 　　随着现代社会的不断进步，技能技巧的内涵和外延不断丰富。现代人对所从事的工作的技能技巧的掌握和熟练程度已经成为个人和团体整体素质的重要组成部分。是价值体现的要素之一。 　　辅导员的技能技巧是辅导员道德素质、科学文化素质和能力素质的综合产物，它可以分为两种，一是属于完全个人行为的技能技巧，例如会唱歌、会舞蹈、会操作电脑等；二是用于工作的技能技巧，例如通过音乐舞蹈等艺术手段丰富队会的形式和内容、通过电脑操作建立少先队的网站和信息库等。前者是后者的基础和条件，后者是前者的运用和提高，例如你的书法非常出色，但这只是你的个人爱好和特长，从事任何工作的人都可能拥有这个爱好和特长，只有把它创造性的运用到少先队工作中去，才会产生事半功倍的教育效益。 　　1988年，全国少工委根据形势发展对辅导员队伍整体素质提高的要求，与有关单位联合举办了“全国辅导员技能技巧竞赛”。具体要求是“五会”，即会演讲、会写画、会歌舞、会制作、会游戏。由于竞赛抓住了辅导员队伍建设的薄弱环节，提出了加强队伍素质建设的重要课题，所以引起了各级少工委的重视和广大辅导员的响应。全国各地纷纷行动起来，据不完全统计，有近50万名辅导员参加了各级培训和竞赛，1500名选手在省级竞赛中获奖。每个省级单位选派2名选手分别参加了南方的“萧山杯”和北方的“环宇杯”预赛。8月份，全国决赛在北京举行，决出了前6名优胜者和10名标兵，评选了先进组织单位。中央电视台对决赛进行了录象转播，引起了强烈的社会反响。有的家长看了竞赛后说：把孩子交给这样的辅导员，我们才放心；有的校长说：如果我们学校的辅导员能够有这样的本事，少先队工作何愁上不去！ 　　竞赛在全国产生了深远的影响。技能技巧的培训和考核被列为辅导员队伍规范化、专业化建设的重要内容，技能技巧的学习也成为广大辅导员的自觉行动。大家认识到：在世界多极化、经济全球化的时代背景下，只有树立“以国际视野培养全面儿童”的教育新理念，处理好“一碗水”与“一桶水”的关系，才能真正做到品德高尚、敬业爱岗、作风民主、多才多艺，才会得到队员的尊敬和爱戴，产生号召力和凝聚力，从而把工作做得更加出色。技能技巧使辅导员的民主精神、服务意识、科学态度、创新思维、信息观念、审美能力、专业知识、心理素质甚至身体状况在工作中得到充分体现。技能技巧的水平越高，以身作则、率先垂范的作用就越好，自信心和创造力就越强。“艺高人胆大”。有了全面的技能技巧，辅导员在工作中就会如鱼得水，如虎添翼，大有作为，不负党和人民的重托，成为少先队员出色的指导者和大朋友。 辅导员工作的技能技巧内容丰富，涉及广泛。首先，我们来看全国辅导员技能技巧竞赛提出的“五会”—— 会演讲 —— 要求辅导员通过演讲能够比较准确、完整地表达自己的思想感情和认识；能够遵循教育规律、运用教育原则深入浅出地分析解决少年儿童在思想、生活、学习中出现的一些现象和问题；能生动地、有针对性地讲述寓言和故事等；能够用丰富的语言动员少先队员开展活动。具体要求是判断准确，指出问题的范畴和含义；教育思想准确；引导得当（途径和方法）；准确运用普通话（强调吐字、发音的规范），声音清晰、感情饱满、有少先队特点。竞赛采取现场抽题，根据题目要求准备10分钟左右的即兴演讲。 　　会写画 —— 要求辅导员能够写出准确生动的反映少先儿童思想、学习情况及少先队生活的稿件；能够根据实际情况确定广播站、黑板报等阵地宣传的主题，能够设计队报的报头及版式，能够编排少先队广播站节目。写作的具体要求是：命题作文（千字文）：紧扣主题，立意新颖、文字通顺、构思巧妙。画的具体要求是：赛场上要求辅导员能够根据拟写的主题，在规定时间内迅速设计出少先队黑板报的报头及版式。板报应主题突出、版面活泼，栏目清晰，布局新颖整洁，有队报特色。 　　会歌舞 —— 要求辅导