四年级上册数学知识树.ppt

小学四年级上册数学研说教材 数学课程目标 (第二学段) 知识技能： 1、体验从具体情境中抽象出数的过程； 2、探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验图形的简单运动，了解确定物体位置的方法，掌握测量、识图和画图的基本方法。 3、经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验事件发生的等可能性，掌握简单的计算等可能性的方法。 数学思考： 1、能够对生活中的数字信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描述生活中的简单问题；初步形成数感，发展符号意识。 2、在探索简单图形的性质、运动现象的过程中，初步形成空间观念。 3、能根据解决问题的需要，收集与表示数据，归纳出有用的信息。 4、能进行有条理的思考，能清楚地表达思考的过程与结果；在与他人交流过程中，能够进行简单的辩论。 问题解决： 1、能从社会生活中发现并提出简单的数学问题。 2、能探索分析问题、解决问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。 3、能借助于数字计算器解决简单的计算问题。 4、初步学会与他人合作解决问题，尝试解释自己的思考过程。 5、能初步判断结果的合理性，经历回顾与分析解决问题过程的活动。 情感态度： 1、愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。 2、在他人的鼓励和引导下，尝试克服数学活动中遇到的困难，相信自己能够学好数学。 3、在运用数学解决问题的过程中，体验数学的价值。 4、初步养成乐于思考、实事求是、勇于质疑等良好品质。 四年级上册教材内容安排 本册教材的编写特点： （一）加强数学和生活的联系。 1、充分利用学生的生活经验，促进数学知识的学习。 2、选择日常生活中学生熟悉的事物帮助学生学习数学，理解数学。 （二）重视数学应用意识的培养。 1、在解决简单应用问题的过程中，学习数学计算。 2、在“综合应用”中，培养数学应用意识。 （三）在数学活动中，发展学生的数感。 （四）在操作和体验中学习数学。 1、在亲身做的过程中，体验、感悟数学学习。 2、在动手操作中发挥空间观念。 3、在动手做的过程中，掌握测量、作图等技能。 （五）把读统计图、表贯穿在统计学习的全过程。 教学建议： 1、将抽象的知识转变为有趣的动手操作或实验中来，激发学生学习数学的兴趣。 2、结合教材举一些贴近学生的例子帮助他们理解数学知识。 3、要善于学以致用。运用一些教材以及生活中的事物来加强数学知识的运用。 4、加强口算、计算和估算能力，让学生的计算能力更加扎实。 5、多思考，多动手，多讨论，加强学生的空间意识。 * 冀教版四年级数学上册知识树 数学四上知识树 数与代数 空间与 图形 升与毫升 线与角 除法 计算器 认识更大的数 乘除混合运算 数的改写 认识数位表 改写近似数 综合运用 应用题 问题与思考 线 三位数除以 两位数计算 探索乐园 认识计算器 读数，写数 角 因数 参观植物园 体验大数 统计与 概率 统计 求平均数 条形统计图 全家休息日 大数在生活的运用 自然数 因数和倍数 解决问题 口算除法 有余数的除法 分步列综合算式 计算 用计算器计算 垂线与平行线 读书调查 2、3、5 倍数特征 质数合数 分解质因数 认识线段、直 线和射线 画线段 两点间的 距离 角的分类 画角 冀教版四年级数学上册第一单元知识树 升和毫升 认识“升”和“毫升” 了解“升”和“毫升” 之间的关系 冀教版四年级数学上册第二单元知识树 除法 除法 乘除混合运算 三位数除以两位数 除数接近25的除法 探索乐园 连除运算 口算 三位数除以两位数 （不调商）的除法 分步列成综合算式 乘除混合计算 无括号 有括号 三位数除以整十数 商一位数的除法 三位数除以两位数 （调商）的除法 三位数除以两位数 商两位数的除法 三位数除以两位数 商两位数，个位是0除法 两位数除以一位数 三位数除以一位数 两位数乘两位数 连乘计算 三年级学习 四年级学习 三位数除以两位数 乘除混合运算 五年级学习 整数、分数、小数的乘除法 整数、小数三步混合运算，认识中括号 加减乘除四则混合运算 冀教版四年级数学上册第三单元知识树 线和角 线 角 探索乐园 认识线段、直线、 射线和画线段 两点确定一条直线 认识两点间的距离 角的表示方法和度量 认识平角、周角和 各种角的关系 画指定度数的角 冀教版四年级数学上册第五单元知识树 认识更大的数 数的改写 改写近似数 改写以万为单位的数 认识数位表，了 解十进制计数法 计数单位 省略万位后的数 改写以亿为单位的数 用数表示事物 省略亿位后的数 数位 十进制计数法 门牌号 学号 认