寿县大井小学留守儿童之家关爱工作汇报材料.docVIP

第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 寿县大井小学“留守儿童之家”关爱工作 汇报材料 随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境。一年来，在县关工委、县教育局的领导下，在镇党委、镇政府、镇关工委的关怀下，在中心校领导的大力支持下，以及全校所有教师的共同努力下，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，教育留守学生要学会自理、自立、自强，自律，锻炼了他们的意志，培养了坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。现将我校“留守儿童”关爱建设情况工作汇报如下。 一、留守儿童之家建设情况 1、我校留守儿童活动之家占地面积约50多平方米。室内虽简但布置较温馨、人性化、有文化品位。配置书架一个、一部电话机、一台电视机、一部VCD机、一定数量的艺体器材、可供阅读的图书。并配备了体育器材，如：羽毛球、拍，乒乓球、拍，跳绳，踺子，象棋等。 2、成立了领导小组： 组长：李方军 副组长：薛向东 马磊 组员：李亚非 万里忠 　刘洋 胡庭秀 赵广敏 韩松志 3、摸底造册，建立留守儿童档案。 每学期伊始，学校安排班主任对本班“留守儿童”情况进行深入了解，登记造册，统计汇总，并随时关注留守儿童的动态。 我校现有班级7个，1-6年级学生137名，幼儿班1个，入班儿童46人。2011年有留守儿童40人，占学生总数的21.9%，女生21人，男生19人，其中父母双方外出打工的有25人，父母一方外出打工的有15人。 二、确定了关爱留守儿童工作目标 通过对留守儿童问题进一步的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，家校互动，形成合力，大力宣传，完善包保，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高了广大未成年人的结合素质。 三、主要工作措施 （一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。 1、建立健全领导负责制度。 学校成立了以李方军校长为组长的关爱工程领导小组，制订了具体 计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、成立爷爷奶奶班，重点解决隔代教育问题。本期已经召开专题会议，共商爷爷奶奶对子女的爱与溺爱的区分。同时邀请退休老教师马道新为爷爷奶奶班授课，讲解自己是如何解决隔代教育的，成效很是显著。 3、建立留守儿童档案和联系卡制度。 我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。 在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，确立了几十对帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的记录手册，培养了更多的优秀的教师成为“爱心父母”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。 学校做到了不定期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会。学校开通一部亲情电话，将电话号码（4777071）公开，还有爱心QQ号（824865467），为留守儿童在休息时或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。 6、注重对留守儿童的心理健康教育。 积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。全校每期举办1－2次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。 7、建立健全检查考核机制。 学校积极研究了 科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善了工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为绩效工资奖优罚劣的重要依据。 （二）构建教育网络，形成关爱合力。 1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。 2、加强了委托监护人的家教培训教育。 3、加强同大井村、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。 （三）明确职责，创造了良好的育人环境。 1、加强了对贫困留守的资助工作。 对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到济难救助中来，确保他们完成国