苏教版小学五年级下册语文电子备课第5单元.doc

--------校2011——2012学年度 第 二 学期备课材料 （第 五 单元） 年级： 五年级 学科： 语文 单元承担人： 慰问慰问 执教人： 鹅鹅鹅鹅 107 第 五 单 元 教 学 备 课 教学 内容 本组由课文四篇组成：《爱如茉莉》、《月光启蒙》、《爱因斯坦和小女孩》、《谈礼貌》，这三篇课文的特点：1、都是叙事文。2、都具有很强的人文性。还有练习五和习作二。 教 材 分 析 这一组教材共四篇课文，《爱如茉莉》、《月光启蒙》、《爱因斯坦和小女孩》《谈礼貌》这四篇课文文质兼美，适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这四篇课文整合起来，成为一组去综合处理。 《爱如茉莉》记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。 《月光启蒙》作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。 《爱因斯坦和小女孩》记叙了大科学家爱因斯坦与一位女孩偶然相遇并相处的生活片段。 《谈礼貌》告诉我们礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教学 目的 要求 1、学会本单元的生字和词语。理解由生字词语。会用“一面……一面……“只好……”造句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；会背要求背诵的部分。 3、借助课文具体的语言材料，让学生感悟语言的魅力。引导学生在细节中感受父母、家庭之间平淡而深厚的真爱，理解“爱如茉莉”的深意。 重 点 难 点 重点：1、学会本单元的48个生字，其中19个只识不写。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；会背要求背诵的部分。 3、抓住人物的语言、动作等细节的生动描写，训练学生的朗读水平。 难点：1、理解课文段与段之间的联系。 2、感悟那种伟大的爱。 措 施 1、十分重视学生良好学习习惯的培养。 2、培养学生阅读兴趣，加强朗读的练习指导。充分地发挥朗读在语文学习中的重要作用。 3、对于难理解的词句、好的词句要多读多练，优美的句段鼓励学生背下来 。 4、重视课外阅读，培养良好的阅读习惯。 课时 安排 《爱如茉莉》——2课时 《月光启蒙》——2课时 《我和祖父的园子》——2 课时 《谈礼貌》—— 2课时 练习五和习作5 ——6课时 单 元 教 学 备 课 课 题 17爱如茉莉 2课时 教 学 目 标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．品味内涵深刻的字词的韵味。 3．欣赏课文朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母、家庭之间平淡而深厚的真爱，理解“爱如茉莉”的深意。 4、提高学生懂得爱、学会爱、表达爱的能力。 教学 重点难点 通过细节描写，体会课文在字里行间揭示的真爱。 理解“真爱就像茉莉”。这种平平淡淡、真真切切的情感理念。 教 法 自主学习法 课 型 新授 教 具 学生准备：搜集描写母爱的词、诗歌、故事、歌曲。 教师准备：1、搜集描写母爱的诗歌、故事、歌曲制成课件。 2、精心设计教学环节。 程 序 教 学 过 程 调整设计 教 师 活 动 学 生 活 动 谈话导入 评价阅读，检查效果 小组合作，自主交流 小组汇报，生成问题 教师总结，筛选问题 复习回顾，引入情境 二、细读品味，感受父母之间的相互关爱 1、小组学习 2、小组汇报，教师点拨 升华 体验情感 教师总结 第一课时 【旁白】爱是人间永恒的主题！在不同的人眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。今天，我们一起走进一篇课文，体会其中与众不同而又感人至深的爱。（板书课题） 1、巡视学生间相互检查读书的情况，并指导学生做出合