高一语文集体备课教案赤壁赋.docx

北京师范大学鄂尔多斯附属学校集体备课教案 科目 时间 主备人 备课组长 参备人 检查人 完成情况 高一 语文 8.21 朱珂 韩晓燕 韩娜、焦丹丹 孟慧 优 题目 《赤壁赋》 教学 目标 1、 理解苏轼月夜泛舟赤壁而触发的情思，把握作者情感变化的过程，体会苏轼在主客问答的理性思辨中所 表现的乐观旷达的情怀。 2、 熟读成诵，感受文辞优美的语言特色。 3、 积累文言词语 教学 重点 学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。 体会课文景、情、理交融的特点。 突破 办法 诵读法、合作探究法 教学 难点 体会景、情、理二者内在的联系。 课时安排 Ppt制作人 题单准备 其他情况说明 2课时 朱珂 朱珂 教学过程及内容 集备教学过程及内容 二次备课 第一课时 教学目标 1 ?了解作家及作品相关背景 2?有感情地诵读诗歌，整体感知诗歌 一、导入 苏轼在临终前写了一首题为《自题金山画像》的诗总结自己的一生：“心似己灰之木，身如不 系之舟。问汝平生功业，黄州惠州億州”。对于诗屮提到的黄州，余秋雨如是评说：“黄州成 就了苏轼，抑或苏轼成就了黄州”。黄州，是一个很难被人想起的长江边上的一座小城，作为 苏轼人生的转折，却怎么也抹不掉它留给屮国文化史上光辉灿烂的一页。它目睹了一个正直官 员的倒下，也见证了一位智者文豪的站起。黄州永远是苏轼生命中最为浓墨重彩的一笔。元丰 五年七月和十月，苏轼先后两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的《前赤壁赋》《后赤壁赋》。 前后《赤壁赋》在我国文学艺术史上有着深远的影响。今天我们来共同学习赤壁赋 二、解题 1、作者及背景 苏轼（1037——11（）1年）,字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山人，与其父、弟同列“唐宋散文 八大家”，后人称之为“三苏”。 （1） （虽然）才高八斗 散文：与欧阳修并称为“欧苏” 诗歌：与黄庭坚并称为“苏黄” 词：与辛弃疾并称为“苏辛” 书法：列“苏黄米蔡”之首 （2） （但是）仕途坎坷 宋神宗熙宁年间。王安石实行变法，苏轼因反对新法而外调杭州通判，转任密、徐、湖州 知州。元丰二年因讽刺新法的诗句，而被捕下狱，后贬为黄州团练副使，因筑室于东坡而自号 东坡居士。哲宗继位，一度被召冋家，等哲宗亲政，苏轼再一次遭贬到惠州，后又到琼州。徽 宗即位后，遇赦北还，途中在常州病逝。 、竹子（心高洁）曾自言“口啖荔枝三百颗” 、竹子（心高洁） 曾自言“口啖荔枝三百颗”，但他 无肉令人瘦，无竹使人俗。”。 变法失利后，又在元丰年间（1078 苏堤（工稈师）、东坡肉（美食家）、荔枝（贪吃者） 杭州西湖有“苏堤春晓”，苏东坡发明了 “东坡肉”， 更关注精神的需要，曾写道：“宁可食无肉，不可居无竹。 2、乌台诗案 宋神宗在熙宁年间（1068——1077）重用王安石变法， ——1085）从事改制。就在变法到改制的转折关头，发生了苏轼乌台诗案。这案件先由监察御 史告发，后在御史台狱受审。乌台指的是御史台，汉代时御史台外柏树很多山有很多乌鸦，所 以人称御史台为乌台，也戏指御史们都是乌鸦嘴。“乌台诗案”是元丰二年发生的文字狱，御 史中丞李定、舒亶等人摘取苏轼《湖州谢上表》中语句和此前所作诗句，以谤讪新政的罪名逮 捕了苏轼，苏轼的诗歌确实有些讥刺时政，包括变法过程屮的问题。但此事纯属政治迫害。 3、文体: 赋：在古典文学屮，诗、词、歌、赋并称。 赋是由《诗经》《楚辞》发展而来，前者是赋的远源，后者是赋的近源。 赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。 在晚唐时的古文运动的影响下，赋又发展为“文赋”，它句式参差，押韵比较随便，重视清 新流畅，杜牧的《阿房宫赋》就是一篇文赋。 至于赋的作用，班固说：“或以抒下而通讽喻，或以宣上徳而尽忠孝。”也就是说，赋的作 用是用來表达人民的愿望，讽喻政宁。 在特点上，刘勰说过：“赋，铺采搞文也。”借景抒情，铺叙风物，极尽铺陈夸张之能事， 托物言志，卒章显志，以寄讽喻之意是它的写作特点。 唐宋古文运动兴起，一些文人用古文的写作方法作赋，使之由骈骊趋向散文化，称为“文赋” 以区别于六朝的“骈赋”和唐代用来科考収士的“律赋”。 三.倾情诵读，涵咏情致 1、检查预习，正音 壬戌（rdn xu） 举酒属客（zhu） 歌窈窕（ydo tiao）之章 冯（ping）虚御 风 桂棹（zhdo） 歌而和之（yi he） 愀然(qiao) 鮒胪(zhu lu) 山川相缪（lido） i?酒 (shi) 横槊(shud) 渔樵(qiao) 江渚（zhd） 匏樽 (pdo zun) 蜉娠(fu y6u) 扁舟(plan) 扣舷（xiin） 狼藉 (jf) 枕藉（ji。） 離妇（H） 徘徊于斗（dii）牛之间 是造物者之无尽藏（zdng） 少(shdo)焉 2、播放录音，聆听欣赏 3、再放录音，跟