苏教版小学语文五年级上册《练习5》教学设计方案.doc

优质教案 精品资源 PAGE PAGE 1 苏教版小学语文五年级上册《练习5》教学设计 练习5 一 教学提示 这是一组练习，动静相宜，调动学生的学习积极性。 （一）教学目标： 1、能够抓住事物的特点把意思具体地表达出来，把句子写通顺，把一段话写具体。 2、能够动眼、动口、动脑、动情，贴着诗人的心来理解诗歌，走进诗歌的境界，会有感情地朗诵诗歌。 3、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度。 （二）教学重点、难点： 1、把句子、段写通顺、写具体，而且写得生动。 2、走进诗歌的境界，会有感情地朗诵诗歌。 3、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度。 二 教学流程 板块（一）语文与生活 1、※——课件（图片）广阔无边的大海 （1） 小芳在习作中写到：课件——大海很大很大。 爸爸指着这句话，说：“想想看，怎么写才能让人真实地感受到大海的大呢？” 小芳想了想说： ※——课件（文字）大海真大，一眼望不到边。 （2）同学们，你们看看小芳是怎样把这句话写具体的？ ◎动画提示：想想说说 （紧紧扣住大海的特点“大”，用具体描述的方法，充分地表现出“大”的程度，读之具体而生动。） 2、小练习： （1）※——课件（文字）分2步先后出现：1金茂大厦图片 （老师介绍：金茂大厦位于上海浦东新区，与著名的外滩风景区隔江相望，是目前中国第一，世界第三高楼。高４２０.５米,主楼有８８层，总建筑面积２９万平方米,是高智能的现代化摩天大楼。）大家情不自禁地赞叹道…… ※——课件（文字）2上海的金茂大厦可真高哇， 你能用哪些方法将这句话写具体呢？ 先自己试试。 ◎动画提示：练习写具体 有几位同学是这样填写的，我们一起来看看 ※——课件（文字） 1、上海的金茂大厦可真高哇，有420多米呢，不愧是“中国第一高楼”！ 2、上海的金茂大厦可真高哇，比“东方明珠塔”还高出一大截！ 3、上海的金茂大厦可真高哇，就像一位巨人站在那里。 4、上海的金茂大厦可真高哇，都快把天刺破了。 第一句用具体的数据来说明了金茂大厦的高，说服力强；第二句将金茂大厦和“东方明珠塔”的高度作比较，结果就更是显而易见了；第三句打了一个比方，把金茂大厦比作一位巨人，显示出大厦“高”的形象；第四句发挥想象，“快把天刺破了”夸张得表现高的程度。可见，这几句句子都从不同的角度，采用具体描述的方法，突出了上海金茂大厦的“高”。 3 你也能用上这些方法，把句子写具体吗？请同学们完成练习 （1）※——课件（文字）你能把下面的几个句子写具体吗？ 早晨的雾可真大呀， 小溪里的水清得很， 教室里静悄悄的， ◎动画提示：练一练 （2）让我们一起来交流。 同学们再来评评这几句写得怎么样？ ◎动画提示：评一评 ※——课件（文字） 早晨的雾可真大呀，如同仙境一般，给人腾云驾雾的感觉。 早晨的雾可真大呀，仿佛是一块硕大的白色幕布笼罩在天地之间。 第一句话大胆想象，把自己在雾中的感觉写得较生动，突出了晨雾的“大”。 第二句话运用打比方的方法，把大雾比作硕大的幕布，也是十分形象。 ※——课件（文字） 小溪里的水清得很，远看就像一面明净无瑕的镜子。 小溪里的水清得很，连溪里活泼嬉戏的小鱼都看得一清二楚。 第一句话把溪水比作镜子，“明净无瑕”表现出了水“清”的特点。 第二句话通过亲眼所见的小鱼，真实地描写出溪水的清澈见底。 ※——课件（文字） 教室里静悄悄的，文具盒掉在地上的声音就像打雷一样响亮。 教室里静悄悄的，连一根针掉在地上都听得一清二楚。 这两句话采用了相同的手法，都是用声音衬托出教室“静悄悄”的特点。 4、你还能把句子写得更精彩吗：比一比，谁写得最生动！ ※——课件（文字）你能把下面的几个句子写具体吗？ 1、长城可真长啊， 2、大熊猫多可爱， 3、九寨沟的景色太迷人了， 5、 同学们能够把句子写具体了，又怎样把段落写具体呢？ ※——课件（文字）《莫高窟》一课，将莫高窟的“彩塑”、“壁画”和“藏经洞”写得很具体。你能模仿课文的写法，将家乡的某处自然景物（或名胜古迹）写具体吗？ 请同学们把书翻到《莫高窟》一课，对照相应段落在学习小组内共同探讨《莫高窟》一课，是怎样将莫高窟的“彩塑”、“壁画”和“藏经洞”写得很具体？